内容正文:
英
语
R
ecycle
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A.Great! B.Thank you. C.Bye!
( )6.当你把 Tom 介绍给朋友时ꎬ你应该说:
A.Im Tom! B.This is Tom. C.He is Tom.
( )7.当你听到“Touch your ear.”时ꎬ你应该:
A.摸耳朵ꎮ B.摸鼻子ꎮ C.摸嘴ꎮ
( )8.当你向别人道别时ꎬ应该说:
A.Sorry. B.Hello. C.Bye!
Answers:
1.B 2.C 3.C 4.B 5.A 6.B 7.A 8.C
本节课是复习单元的第一节课ꎬ旨在通过学习一个情景对话和一个描述动物的歌谣ꎬ复习
打招呼、询问国籍、介绍他人和描述动物的一些形容词和句型ꎮ 教学课文前ꎬ我先让学生相互
询问国籍ꎬ为对话的学习做好准备ꎮ 教学课文时ꎬ我先和学生一起总结所学过的相关句型ꎬ然
后介绍对话情景并让学生将句子与主题情景图配对ꎬ帮助学生了解对话大意ꎮ 听力、回答问题
和表演的活动进一步加深了学生对所学内容的理解ꎮ 学生对学习有关动物的歌谣很感兴趣ꎬ
学起来也劲头十足ꎮ 最后让学生在小组内相互问好ꎬ进一步激发了他们的学习热情ꎬ取得了较
好的复习效果ꎮ
2 The Second Period
(Match and read aloud. Look and tick(√) .)
1.能熟练运用句型“Its ...”和“It has ...”描述动物ꎮ
2.通过连线和打钩练习ꎬ训练学生的听力和理解能力ꎮ
3.培养学生对动物的热爱之情ꎮ
重点
能熟练运用句型“Its ...”和“It has ...”描述动物ꎮ
难点
运用恰当的形容词描述相应的动物ꎮ
1.与本课时相关的教学挂图、图片ꎮ
2.学生自备蜡笔和画纸ꎮ
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良
师
教
案
三
年
级
下
︵PEP
版
︶
一、课前热身(Warm ̄up)
1.打招呼ꎮ
T: Good morning / afternoonꎬ boys and girls.
Ss: Good morning / afternoonꎬ teacher.
T: Welcome back to class. Nice to see you again.
Ss: Nice to see youꎬ too.
2.播放“Listen and chant”部分的歌谣ꎬ全班学生跟录音唱ꎬ配以有节奏的掌声ꎬ活跃了课堂
气氛ꎮ
二、课前预习(Preview)
1.让学生拿出课前准备的蜡笔和画纸ꎬ画出自己最喜欢的动物ꎬ然后让学生在四人小组内
用句型“Its ...”和“It has ...”依次介绍自己最喜欢的动物ꎮ
2.听指令做动作ꎮ
教师说下面的指令ꎬ学生做相应的动作ꎮ
Be short / fat / thin / tall / small.
Make your ... short / fat / thin / tall / small.
三、新课呈现(Presentation)
1.Match and read aloud.
(1)教师依次出示几张动物的图片ꎬ如熊猫、狮子、老虎、长颈鹿、熊等ꎬ学生为每个动物写
一句话描述它们ꎬ并提醒学生用上适当的形容词ꎬ如:
The panda is black and white.
The lion has a long tail.
The tiger has nice eyes.
The giraffe has a long neck.
The bear is fat.
(2)让学生自己读句子并连线ꎬ然后师生一起核对答案ꎮ
2.Look and tick(√).
(1)学生自由讨论自己学过的表示家庭成员的单词ꎬ在画纸上用简笔画把相应的人物画出
来ꎬ并用学过的相关句型进行对话ꎬ如:
S1: Look at the man. Hes my father.
S2: Whos the girl?
S1: Shes my sister.
S2: And the boy? Your brother?
S1: Yesꎬ he is.
...
(2)请一位学生读一读本部分情景图上面的单词ꎬ然后观察情景图ꎬ并与同桌讨论挂图
内容ꎮ
(3)让学生观察挂图并在相应的单词前画“√”ꎮ
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(4)请一位学生读情景图下面的句型ꎬ然后用句型“Whos that ...?”“Hes / Shes ...”与同桌
进行对话ꎮ
四、巩固延伸(Consolidation & Extension)
出示下列指令:
Tallꎬ tallꎬ tall. Make yourself tall.
Bigꎬ bigꎬ