Unit2 The Fourth Period-【良师教案】2023-2024学年三年级下册英语同步教案（人教PEP版）

良 师 教 案 三 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ ４ 　 Ｔｈｅ Ｆｏｕｒｔｈ Ｐｅｒｉｏｄ (Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔａｌｋ　 Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｐｌａｙ) １.掌握句型:“Ｗｈｏ􀆳ｓ ...?” “Ｈｅ􀆳ｓ ...” “ Ｉｓ ｈｅ / ｓｈｅ ｙｏｕｒ ...?” “Ｙｅｓꎬ ｓｈｅ ｉｓ.” “ Ｎｏꎬ ｈｅ ｉｓｎ􀆳ｔ.” “Ｇｕｅｓｓ.”并能在实际情景中灵活运用ꎮ ２.学会对 ｉｓ 引导的一般疑问句进行回答ꎮ ３.能熟练运用本课时出现的句型在实际情景中进行交际ꎮ 重点 １.掌握句型:“Ｗｈｏ􀆳ｓ ...?” “Ｈｅ􀆳ｓ ...” “ Ｉｓ ｈｅ / ｓｈｅ ｙｏｕｒ ...?” “Ｙｅｓꎬ ｓｈｅ ｉｓ.” “ Ｎｏꎬ ｈｅ ｉｓｎ􀆳ｔ.” “Ｇｕｅｓｓ.”并能在实际情景中灵活运用ꎮ ２.学会对 ｉｓ 引导的一般疑问句进行回答ꎮ 难点 掌握 ｉｓ 引导的一般疑问句及其回答ꎮ 本课时教学过程中所需的录音、课件、图片、文具ꎮ 一、课前热身(Ｗａｒｍ￣ｕｐ) １.打招呼ꎮ Ｔ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ / ａｆｔｅｒｎｏｏｎꎬ ｅｖｅｒｙｏｎｅ. Ｓｓ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ / ａｆｔｅｒｎｏｏｎꎬ ｔｅａｃｈｅｒ. Ｔ: Ｗｅｌｃｏｍｅ ｂａｃｋ ｔｏ ｃｌａｓｓ. Ｎｉｃｅ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕ ａｇａｉｎ. Ｓｓ: Ｎｉｃｅ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕꎬ ｔｏｏ. Ｔ: Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ｔｏｄａｙ? Ｓｓ: Ｖｅｒｙ ｗｅｌｌꎬ ｔｈａｎｋｓ. ２.播放“Ａ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｃｈａｎｔ”部分的录音ꎬ全班学生齐唱歌谣ꎬ活跃课堂气氛ꎮ ３.听写上节课所学的“三会”单词ꎮ 二、课前预习(Ｐｒｅｖｉｅｗ) １.教师拿出一块橡皮ꎬ问: “Ｗｈａｔ􀆳ｓ ｔｈｉｓ? Ｉｓ ｉｔ ａ ｐｅｎｃｉｌ?”ꎬ引导学生回答: “Ｎｏꎬ ｉｔ ｉｓｎ􀆳ｔ.”ꎬ然 后反复练习几次ꎬ 帮助学生明白 ｉｓ 引导的一般疑问句的用法及其回答ꎮ 教师将准备的文具实物放进一个盒子里ꎬ随意拿出一件物品不让学生看到ꎬ问: “Ｗｈａｔ􀆳ｓ 　 　 ４６ 英 语 Ｕ ｎｉｔ２ 　Ｍ ｙ ｆａｍ ｉｌｙ ｔｈｉｓ? Ｇｕｅｓｓ!”ꎬ当有学生猜中时ꎬ教师说: “Ｙｅｓꎬ ｙｏｕ ａｒｅ ｒｉｇｈｔ.”ꎮ ２.同桌之间做日常口语练习ꎮ 活动方式: 学生拿出家庭成员的照片ꎬ在小组内进行日常口语交流ꎮ Ｓ１: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇꎬ Ｓ２ . Ｓ２: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇꎬ Ｓ１ . Ｓ２: Ｌｏｏｋ! Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ｐｈｏｔｏ. Ｓ１: Ｏｈ! Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｉｓ ｍａｎ? Ｓ２: Ｈｅ􀆳ｓ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ. Ｓ１: Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈａｔ ｗｏｍａｎ? Ｓ２: Ｓｈｅ􀆳ｓ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ. 三、新课呈现(Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ) Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔａｌｋ. １.介绍对话情景ꎮ Ｔ: Ａｍｙ ａｎｄ Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ ａｒｅ ａｔ Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ􀆳ｓ ｈｏｕｓｅ ｎｏｗ. Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｔａｌｋｉｎｇ. Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅｙ ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ? Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｋｎｏｗ? Ｓｓ: Ｙｅｓ. Ｔ: Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｓｏｍｅ ｐｈｏｔｏｓ. Ｌｅｔ􀆳ｓ ｓｅｅ ｗｈａｔ ｔｈｅ ｐｈｏｔｏｓ ａｒｅ ａｂｏｕｔ. ２.学习对话ꎮ (１)播放本部分的教学录音ꎬ学生听完录音后回答下列问题: Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｅ ｂｏｙ? Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｅ ｗｏｍａｎ? Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｅ ｍａｎ? (２)再次播放教学录音ꎬ学生跟录音读对话ꎬ注意模仿录音中的语音、语调ꎮ (３)让学生在两人小组内分角色练习表演对话ꎮ (４)请两三组学生上讲台表演对话ꎬ教师要及时给予积极的评价ꎬ并评出表现最出色的 一组ꎮ ３.在投影仪上呈现一张全家福照片ꎮ 教师指着上面的人物ꎬ与学生进行对话ꎬ如: Ｔ: Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｉｓ ｍａｎ? Ｓｓ: Ｈｅ􀆳ｓ ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ / ｆａｔｈｅｒ. Ｔ: Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｉｓ ｗｏｍａｎ? Ｓｓ: Ｓｈｅ􀆳ｓ ｍｙ ｇｒａｎｄｍｏｔｈｅｒ / ｍｏｔｈｅｒ. Ｔ: Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｉｓ ｂｏｙ? Ｓｓ: Ｈｅ􀆳ｓ ｍｙ ｂｒｏｔｈｅｒ. Ｔ: Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｉｓ ｇｉｒｌ? Ｓｓ: Ｓｈｅ􀆳ｓ ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ. 四、巩固延伸(Ｃｏｎｓｏｌｉｄａｔｉｏｎ ＆ Ｅｘｔｅｎｓｉｏｎ) １.Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｐｌａｙ. ４７ 　 　 良 师 教 案 三 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ (１)教师准备几张家庭成员的照片ꎬ并在照片后面写上家庭成员的名称ꎬ然后从中随意抽 取一张人物照片ꎬ和学生进行对话ꎬ如