Unit2 The Fifth Period-【良师教案】2023-2024学年三年级下册英语同步教案（人教PEP版）

良 师 教 案 三 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ (　 　 )２.Ｉ􀆳ｍ ｆｒｏｍ Ｃａｎａｄａ. ( 　 　 )３.Ｍｙ ｂｒｏｔｈｅｒ ｉｓ Ｔａｏｔａｏ. ( 　 　 )４.Ｈｅ ｉｓ ２０. ( 　 　 )５.Ｈｅ ｉｓ ａ ｔｅａｃｈｅｒ. Ａｎｓｗｅｒｓ: １.Ｔ　 ２.Ｆ　 ３.Ｔ　 ４.Ｆ　 ５.Ｆ 教学本节课的知识时ꎬ我以活动和对话为主线ꎬ始终尊重学生的主体地位ꎬ让学生在活动、 操练、对话中逐步掌握重难点ꎮ 大量的师生对话、生生对话帮助学生循序渐进地掌握目标知识ꎮ 趣味性强、形式多样的操练保证了教学的效果ꎮ 课堂上ꎬ每个学生都能投入到学习中ꎬ课堂气 氛和谐、生动ꎮ 但本节课的教学也有不足之处ꎬ如果可以对课堂内容进行适当的拓展ꎬ帮助学 有余力的学生学习更深层次的知识ꎬ教学效果会更好ꎮ ５ 　 Ｔｈｅ Ｆｉｆｔｈ Ｐｅｒｉｏｄ (Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ　 Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｃｈａｎｔ　 Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｓｉｎｇ) １.继续学习有关家庭成员的单词: “ｂｒｏｔｈｅｒ”“ｓｉｓｔｅｒ”“ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ”“ｇｒａｎｄｐａ”“ｇｒａｎｄｍｏｔｈｅｒ” “ｇｒａｎｄｍａ”“ｆａｍｉｌｙ”ꎮ ２.能用句型“Ｔｈｉｓ ｉｓ ...”介绍自己的家庭成员ꎮ ３.学唱“Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｃｈａｎｔ”部分的歌谣ꎮ ４.能听懂、会唱歌曲 Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｆａｍｉｌｙꎮ ５.培养学生的家庭观念ꎮ 重点 １.继续学习有关家庭成员的单词: “ｂｒｏｔｈｅｒ”“ｓｉｓｔｅｒ”“ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ” “ｇｒａｎｄｐａ”“ｇｒａｎｄｍｏｔｈｅｒ” “ｇｒａｎｄｍａ”“ｆａｍｉｌｙ”ꎮ ２.能用句型“Ｔｈｉｓ ｉｓ ...”介绍自己的家庭成员ꎮ 难点 １.对家庭成员关系的理解ꎮ ２.单词“ｂｒｏｔｈｅｒ”“ｇｒａｎｄｐａ”“ｇｒａｎｄｍａ”的读音ꎮ 　 　 ５０ 英 语 Ｕ ｎｉｔ２ 　Ｍ ｙ ｆａｍ ｉｌｙ １.与本课时教学相关的挂图、全家福照片ꎮ ２.单词卡片ꎮ 一、课前热身(Ｗａｒｍ￣ｕｐ) １.打招呼ꎮ Ｔ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ / ａｆｔｅｒｎｏｏｎꎬ ｃｌａｓｓ. Ｓｓ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ / ａｆｔｅｒｎｏｏｎꎬ ｔｅａｃｈｅｒ. Ｔ: Ｗｅｌｃｏｍｅ ｂａｃｋ ｔｏ ｃｌａｓｓ. Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ｔｏｄａｙ? Ｓｓ: Ｖｅｒｙ ｗｅｌｌꎬ ｔｈａｎｋｓ. ２.读一读ꎬ演一演ꎮ 教师出示表示家庭成员的单词卡片ꎬ学生大声读ꎬ并演一演ꎬ如: Ｔ: Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｉｓ ｗｏｍａｎ? Ｓｓ: Ｍｏｔｈｅｒ. Ｔ: Ａｃｔ ｌｉｋｅ ａ ｍｏｔｈｅｒ. 学生集体进行表演ꎮ ３.Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｓｉｎｇ. (１)教师播放两遍歌曲 Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ 的录音ꎬ学生用心听ꎬ注意歌曲的曲调ꎮ (２)再次播放歌曲录音ꎬ学生跟录音唱ꎬ然后在小组内练唱ꎮ (３)请几位小组代表唱歌曲ꎮ (４)男女生比赛唱歌曲ꎬ看哪一组唱得最整齐、准确ꎮ 二、课前预习(Ｐｒｅｖｉｅｗ) 学生在六人小组内练习读下列童谣ꎬ然后请小组代表比赛读ꎬ评出读得最好的一组ꎮ Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｈａｐｐｙ ｆａｍｉｌｙ. Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ. Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ. Ｔｈｅｙ ｌｏｖｅ ｍｅ. Ｔｈｅｙ ｌｏｖｅ ｍｅ. Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ. Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ. Ｔｈｅｙ ｌｏｖｅ ｍｅ. Ｔｈｅｙ ｌｏｖｅ ｍｅ. Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｈａｐｐｙ ｆａｍｉｌｙ. Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ. 三、新课呈现(Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ) Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ. １.学习新单词ꎮ (１)让学生动手制作自己的“ｆａｍｉｌｙ ｔｒｅｅ”ꎬ如: ５１ 　 　 良 师 教 案 三 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ (２)教师出示自己的全家福照片ꎬ与学生进行对话ꎬ介绍自己的家庭成员ꎬ如: Ｔ: Ｌｏｏｋ ａｔ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ｐｈｏｔｏ. Ｓｓ: Ｉｔ􀆳ｓ ｎｉｃｅ. Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｅ ｗｏｍａｎ? Ｔ: Ｓｈｅ􀆳ｓ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ. Ｓｓ: Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｅ ｍａｎ? Ｔ: Ｈｅ􀆳ｓ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ. Ｓｓ: Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｅ ｂｏｙ? Ｔ: Ｈｅ􀆳ｓ ｍｙ ｂｒｏｔｈｅｒ.(强调单词“ｂｒｏｔｈｅｒ”) Ｓｓ: Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｅ ｇｉｒｌ? Ｔ: Ｓｈｅ􀆳ｓ ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ.(强调单词“ｓｉｓｔｅｒ”) Ｓｓ: Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ? Ｔ: Ｈｅ􀆳ｓ ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ.(强调单词“ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ”) Ｓｓ: Ｗｈｏ􀆳ｓ ｔｈｅ ｏｌｄ ｗｏｍａｎ? Ｔ: Ｓｈｅ􀆳ｓ ｍｙ ｇｒａｎ