Unit1 The Fifth Period-【良师教案】2023-2024学年三年级下册英语同步教案（人教PEP版）

英 语 Ｕ ｎｉｔ１ 　Ｗ ｅｌｃｏｍ ｅ ｂａｃｋ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ︕ 四、补全对话ꎮ Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ! Ａｍｙ: 　 １　 Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ: Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕ. Ａ.Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｆｒｏｍ? 　 　 　 Ｂ.Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕꎬ ｔｏｏ. Ｃ.Ｗｈａｔ􀆳ｓ ｙｏｕｒ ｎａｍｅ? Ｄ.Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ! Ａｍｙ: 　 ２　 Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ: 　 ３　 Ａｍｙ: Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ａｍｙ. Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ: 　 ４　 Ａｍｙ: Ｉ􀆳ｍ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ＵＳＡ. １.　 　 　 　 ２.　 　 　 　 ３.　 　 　 　 ４.　 　 　 Ａｎｓｗｅｒｓ: １.Ｄ　 ２.Ｂ　 ３.Ｃ　 ４.Ａ 五、将下列句子重新排序ꎬ组成一段意思完整的对话ꎮ (　 　 )Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕ. ( 　 　 )Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇꎬ Ｓａｒａｈ. Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄꎬ Ａｍｙ. (　 　 )Ｉ􀆳ｍ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ＵＫ. (　 　 )Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇꎬ Ｍｉｋｅ. ( 　 　 )Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｆｒｏｍ? Ａｎｓｗｅｒｓ: ３　 ２　 ５　 １　 ４ 在本节课的教学中ꎬ我以交际法为主要教学方法ꎬ以活动为主线ꎬ始终尊重学生的主体地 位ꎬ让学生在活动、操练、合作中逐步掌握重难点知识ꎮ 大量的师生对话、生生对话是对教学内 容的一个改变ꎬ每个学生都能投入到学习中ꎬ课堂气氛和谐、融洽ꎮ 我及时给予学生鼓励ꎬ拓展 学生的创造性思维ꎬ取得了不错的教学效果ꎮ 课外知识的补充拓宽了学生的视野ꎬ激起了学生 了解跨文化知识的兴趣ꎮ 在以后的教学中还要多设计让学生自己动手的活动ꎬ积极发展学生 的潜能ꎮ ５ 　 Ｔｈｅ Ｆｉｆｔｈ Ｐｅｒｉｏｄ (Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ　 Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｃｈａｎｔ　 Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｓｉｎｇ) １.理解单词“ｈｅ”和“ｓｈｅ”的含义ꎬ并能在实际情景中准确运用ꎮ ２.能听、说、认读单词: “ｈｅ”“ｓｈｅ”“ｓｔｕｄｅｎｔ”“ｐｕｐｉｌ”和“ｔｅａｃｈｅｒ”ꎮ ３.能听懂、会唱“Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｃｈａｎｔ”部分的歌谣ꎮ ２３ 　 　 良 师 教 案 三 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ ４.能听懂、会唱歌曲 Ｂｏｙ ａｎｄ ｇｉｒｌꎮ ５.掌握介绍他人的句型“Ｔｈｉｓ ｉｓ ...”“Ｈｅ􀆳ｓ ...”“Ｓｈｅ􀆳ｓ ...”ꎮ ６.培养学生互帮互助的精神ꎮ 重点 １.理解单词“ｈｅ”和“ｓｈｅ”的含义ꎬ并能在实际情景中准确运用ꎮ ２.掌握介绍他人的句型“Ｔｈｉｓ ｉｓ ...”“Ｈｅ􀆳ｓ ...”“Ｓｈｅ􀆳ｓ ...”ꎮ 难点 在实际情景中准确使用单词“ｈｅ”和“ｓｈｅ”ꎮ １.多媒体课件ꎮ ２.人物头饰和与其对应的国旗ꎮ ３.学生自备蜡笔、白纸、蒙眼布ꎮ 一、课前热身(Ｗａｒｍ￣ｕｐ) １.打招呼ꎮ Ｔ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ / ａｆｔｅｒｎｏｏｎꎬ ｃｌａｓｓ. Ｓｓ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ / ａｆｔｅｒｎｏｏｎꎬ ｔｅａｃｈｅｒ. Ｔ: Ｗｅｌｃｏｍｅ ｂａｃｋ ｔｏ ｃｌａｓｓ. Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ｔｏｄａｙ? Ｓｓ: Ｆｉｎｅꎬ ｔｈａｎｋｓ. ２.口语练习ꎮ 教师逐个出示课前准备好的人物头饰和与其相对应的国旗ꎬ学生两两合作ꎬ运用所学过的 句型进行对话ꎬ如: Ｓ１: Ｈｅｌｌｏꎬ Ｉ􀆳ｍ ... Ｉ􀆳ｍ ｆｒｏｍ ... Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕ. Ｓ２: Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕꎬ ｔｏｏ. ３.Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｓｉｎｇ. (１)教师播放两遍歌曲 Ｂｏｙ ａｎｄ ｇｉｒｌ 的录音ꎬ学生用心听ꎬ注意歌曲的曲调ꎮ (２)再次播放歌曲录音ꎬ学生跟录音唱ꎬ然后在小组内练唱ꎮ (３)请一位歌唱得好的学生上讲台带领全班学生唱歌曲ꎮ (４)男女生比赛唱歌曲ꎬ看哪一组唱得最整齐、准确ꎮ 二、课前预习(Ｐｒｅｖｉｅｗ) 教师出示一张老师正在上课的图片ꎬ说: “Ｌｏｏｋꎬ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｈａｖｉｎｇ ａ ｃｌａｓｓ ｎｏｗ. Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ. Ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｎｉｃｅ. Ｔｈｅｓｅ ａｒｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ. Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｇｏｏｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ. Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｂｏｙ. Ｈｅ ｉｓ ... Ｈｅ ｉｓ ｗｅｌｌ. Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｇｉｒｌ. Ｓｈｅ ｉｓ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ. Ｔｈｅ ｂｏｙ ａｎｄ ｔｈｅ ｇｉｒｌ ａｒｅ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄｓ.”ꎮ 通过介绍图片中人物的情况ꎬ帮助学生明白“ｈｅ”和“ｓｈｅ”所指代