1.1法律基础 第2课时（同步教案）《经济法》鲁人版（第二版）同步精品课堂

《经济法》教案 课 题 1.1法律基础 第2课时 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 高一 授课时间 授课教师 教材分析 本课选自山东人民出版社出版的国家规划教材《经济法》（第二版）项目一第一节，本课内容为法律基础（第3课时）。党的二十大报告指出，到二〇三五年，我国发展的总体目标之一是基本建成法治国家、法治政府、法治社会。我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，围绕保障和促进社会公平正义，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，全面推进国家各方面工作法治化。要深刻理解上述目标、任务，需要首先掌握法的概念、本质、特征等基本问题。 学情分析 已了解中国特色社会主义法治体系及依法治国基本知识； 初步掌握我国的基本国情，明确依法治国的必要性及重要意义。 在情感态度与价值观方面，学生求知欲较强，思维比较活跃，因该部分内容理论性较强，需要结合现实生活的实例进行知识的理解与记忆。 学习目标 【知识与技能目标】 掌握经济法律关系的主体、客体和内容； 掌握经济法律关系产生、变更和消灭的法律事实。 【过程与方法目标】 在自主学习、小组讨论、案例分析中，学会使用经济法律关系三要素分析法律问题。 【态度与情感目标】 培养学生理论联系实际的能力和认真严谨的学习态度。 学习重难点 【教学重点】经济法律关系的主体、客体和内容 【教学难点】如何使用经济法律关系三要素分析法律问题 教学方法 情景教学法、案例教学法、启发式教学法 课前准备 【教师准备】项目一第一节法律基础《学案》、教学ppt 【学生准备】预习法律基础的相关知识点 教学媒体 PPT课件、微视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 案例启发 导入新知 【案例分析】《张莉诉北京某汽车服务有限公司买卖合同纠纷案》 【引发讨论】该笔买卖合同纠纷适用的法律类型以及案例当事人及其产生的法律关系，从而引入课题 【教师点拨】在日常生活中，法律发挥着指南针的重要作用，我们应该强化对法律知识的学习。 【小组讨论】案例分析 通过小组讨论，让学生了解问题，并做好学习相关知识的准备 活动二： 调动思维 探究新知 三、经济法律关系 （一）经济法律关系的概念 1、法律关系：是经过法律规范所调整的人们之间形成的具有权利义务内容的社会关系。由主体、客体和内容三要素组成。 【教师点拨】仅受道德规范的调整的（如恋爱中的山盟海誓）不属于法律关系。 2、经济法律关系：是指在国家干预社会经济运行过程中，由经济法确认和调整的以经济权利和经济义务为主要内容的社会经济关系。 3、经济权利：经济法主体依法可以为或者不为、要求他人为或不为一定行为的权利。 4、经济义务：经济法主体依法承担的必须为或不为一定行为的责任。 （二）经济法律关系的主体、客体和内容 1、经济法律关系的主体 ①概念：受经济法调整的国家干预经济关系的参加者，是国家干预活动中权利、义务的承担者 ②分类：国家经济管理主体与被管理主体 思考：法人组织与非法人组织有什么区别？ 自然人 权利能力 法人 法律关系主体资格 完全民事行为能力人 行为能力 限制民事行为能力人 无民事行为能力人 权利能力：法律关系主体能够参加某种法律关系，依法享有权利和承担义务的法律资格 行为能力：法律关系主体能够通过自己的行为实际取得权利和履行义务的能力 【重点讲解】自然人的民事行为能力 【教师总结】 2、经济法律关系的客体 ①概念：经济法律关系主体之间的权利义务所共同指向的对象。 ②分类： 【提出问题】空气是不是物？ 3、经济法律关系的内容 ①概念：法律关系主体所享有的权利和承担的义务，是经济法律关系的实质和核心。 经济法的权利：经济法主体所享有某种行 为自由或利益的资格。 经济法的义务：经济法主体依据经济法规 定，应当为或不应当为某种 行为的责任或限制。 【教师点拨】应学会使用经济法律关系分析日常生活中遇到的问题。 【案例回顾】《张莉诉北京某汽车服务有限公司买卖合同纠纷案》 【自主学习】 小组讨论 【小组讨论】下列行为的法律主体、客体和内容分别是什么？ 1、 甲乙签订房屋买卖合同 2、 甲乙签订装修房屋合同 3、 甲乙签订技术转