Unit 5 Task 学案 2023-2024学年牛津译林版英语七年级上册

Unit 5 Task 【学习目标】 1.认识并记住短语: trick or treat, get a treat, play a trick, at work, help sb do sth, get ready for, learn a lot, about the world, too much。 2.能写有关节日及其庆祝方式的短文。 3.制定写作计划,培养良好的写作习惯。 ◉课时重点:完成有关节日及其庆祝方式的短文。 【预习导学】 一、写一写 1./im̍pɔ:tənt/ 2./məust/ 3./letɔf/ 二、译一译 1.一个重要的节日 2.大多数中国家庭 3.在晚上放烟火 4.在每年的这个时候 5.每年电视上有一场很棒的春晚 6.从……那儿得到红包 三、猜一猜 1.celebrate 有哪些用法? ______________________________________________________________ 2.在句子“It is always in January or February.” 中,or是什么意思? ______________________________________________________________ 【答案】 一、 1.important 2.most 3.let off 二、 1.an important holiday 2.most Chinese families 3.let off fireworks at night 4.at this time of year 5.There is a great Spring Festival Gala on TV every year. 6.get red packets from... 三、 1.celebrate 是及物动词,后面直接跟名词,或者用动名词doing sth,后面还可以跟that引导的宾语从句。 2.or表示选择,意为“或”。 【合作探究】 任务驱动一 回答活动 通过回答一些关于Halloween的问题来呈现写作的框架。 1.When is Halloween? 2.Who celebrate Halloween? 3.How do people celebrate it? 将以上信息在课件上以 writing plan的形式列出来。 任务驱动二 复述课文 1.呈现Millie的写作计划,口头回答问题。 2.呈现B部分Millie的文章,完成B部分练习,集体核对答案,然后全班集体朗读文章。 3.复述课文,对中国的春节进行口头描述。 ·学习小助手· 　　复述课文时,要找出文章的关键词,对于节日的介绍,通常只要把握住what, when, who, how这几个要素。 任务驱动三 　小组讨论 1.小组合作讨论自己最喜欢的节日,并模仿课本编写流程图,对自己喜爱的节日进行写作。 2.教师检查学生写作计划的完成情况,选两位学生的写作计划在投影仪下展示,并作鼓励性点评,然后请学生完成短文的写作。 ·学习小助手· 　　利用本单元学习的语法、句型,用自己的语言来描述自己喜爱的节日。 【知识超市】 ●Each student in Class 1, Grade 7 has to write about his or her favourite festival.七年级一班的每个学生都要写一写他或她最喜爱的节日。 1.each student in Class 1,Grade 7意为“七年级一班的每个学生”,作为介词短语作后置定语。 2.have to... 意为“不得不……; 必须……”,后接动词原形,其第三人称单数形式为“has to”。 ●We always get red packets from our grandparents, parents, aunts and uncles.我们从我们祖父母、父母、叔叔和阿姨那里收到红包。 get...from...意为“从……获得,得到……”。 ●We like to let off fireworks at night.我们喜欢在晚上放烟花。 1.let off = set off...燃放…… 2.like to do... = like doing... 喜欢做…… 3.at night 在夜间 (比evening晚些) 对点自测 　根据汉语提示完成句子。 1.他每天不吃早饭就去上学了。 He to school every day.  2.周末,他不得不待在家。 He