Unit 5 Reading Ⅰ 学案 2023-2024学年牛津译林版英语七年级上册

Unit 5 Reading Ⅰ 【学习目标】 1.学习有关万圣节的知识;掌握新的单词和短语。 2.熟知信件的写作格式,培养阅读能力。 3.通过学习万圣节的文章,点燃对美好生活的热爱之情。 ◉课时重点:培养阅读能力。 【预习导学】 一、填一填 1.The American girl likes eating Chinese (食物).  2.They have a (特殊的) party on (十月) 31st.  3.My mother (穿衣) my sister every morning.  4.He likes (用颜料涂) the door of his house red.  5.You can go to the house and ask the men (在里面) for help.  二、译一译 1.mask wear masks 2.paint paint our faces 3.knock 敲门 4.make pumpkin lanterns 5.给一些糖果招待我们 6.have a special party 三、想一想 1.怎么用英语表达“捉弄某人”? ______________________________________________________________ 2.怎么用英语表达“不招待就使坏”? ______________________________________________________________ 3.“make...out of...”是什么意思? ______________________________________________________________ 【答案】 一、 1.food 2.special　October 3.dresses 4.painting 5.inside 二、 1.面具　戴面具 2.用颜料涂　涂抹我们的脸 3.敲、击　knock at/on the door 4.制作南瓜灯 5.give us some candy as a treat 6.举办一次特殊的晚会 三、 1.play a trick on sb 2.trick or treat 3.用……制作出…… 【合作探究】 任务驱动一 初步阅读 熟悉信的格式及文章内容,并回答下列问题。 1.Who is the receiver? 2.When does Wendy write the letter? 任务驱动二 再次阅读 阅读并完成表格。 Festival Time How to celebrate it Halloween 　　　  　　　　up  Wear 　　　　or paint their　　　　  Make　　　  Play　　　  Have 　　　　in the evening  ·学习小助手· 　　经过了活动一的第一遍扫读之后,活动二可以采用跳读的阅读策略,直接找到对应的时间和相关的动词。 任务驱动三 深入阅读 1.深入阅读并理解课文,回答下列问题。 (1)What does Wendy thank Millie for? (2)When is Halloween? (3)How do children feel about this festival? (4)What activities do they do on the festival? (5)What do they enjoy at the Halloween party? 2.读课文,完成第59页B2部分的判断题。 3.从班级中任意挑选一位同学充当老师,他可以任意叫一位同学起来完成题目,如果选‘F’就必须说出为什么,如果回答不上或者回答错误,其他同学可以提出质疑并帮助他。 ·学习小助手· 　　先读完问题,并理解其含义,然后再带着问题去读课文会更有针对性。 【答案】 任务驱动二 October 31. Dress masks faces pumpkin lanterns a game a party 【知识超市】 ●Thank you for telling me about the Mid-Autumn Festival.谢谢你告诉我有关中秋节的事情。 “thank you for...=thanks for...因为……感谢你” for作介词,意为“因为”,后跟名词、代词或动名词作宾语。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$