2024届高三生物一轮复习课件9.6-生态系统的能量流动

2.3 基因工程的应用 第九单元 生命与环境 9.6-生态系统的能量流动 课标要求 1.分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。 2.举例说明如何利用能量流动规律,使人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。 3.解释生态金字塔表征了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系。 考点一 能量流动的过程 3 (1)概念 输入 来源:太阳能; 传递 途径:食物链和食物网 转化 散失 途径:生物自身的呼吸作用。 :生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程 热能 太阳光能 有机物中化学能 光合作用 呼吸作用 形式:最终以热能形式散失。 形式:有机物中的化学能 流经生态系统总能量:生产者固定的太阳能总量(约占1%) 若为人工生态系统,还有人为补充的能量(如饲料的能量)。 1.能量流动的过程 能量的输入、传递、转化和散失的过程如何? 2.能量流经第一营养级的过程 同化作用:是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身物质,并且储存能量的过程。 照射到植物体的太阳能 99% 散失 光合作用 生产者 固定的太阳能 (同化量) 呼吸作用 散失(热能) 用于生长发育繁殖 摄入 (初级消费者) 残枝败叶 分解者利用 呼吸作用 散失 (热能) 课本P55 ④生长、发育和繁殖的能量= . ②输入某营养级的总能量是指该营养级 。 ①摄入量= . 3.能量流经第二营养级的过程 初级消费者同化量 用于生长、发育和繁殖 次级消费者摄入 …… 分解者利用 呼吸作用 热能散失 粪便 呼吸作用 散失 遗体残骸 初级消费者摄入 ③初级消费者同化的能量= . 同化量+粪便量 同化的能量 呼吸消耗的能量+用于生长、发育和繁殖的能量 分解者利用的能量+下一营养级同化的能量 粪便中的能量不属于该营养级同化的能量,粪便量是上一营养级同化的能量。 据图分析: 4.流入每一营养级的能量最终去向 生产者 (绿色植物) 初级消费者 (植食性动物) 次级消费者 (肉食性动物) 三级消费者 (肉食性动物) 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 分解者 ③被分解者利用 各营养级同化量去路 ④未被利用(最终也将被分解者利用) ①通过呼吸作用以热能形式散失 ②被下一营养级同化(最高营养级除外) 同化量 同化量 同化量 同化量 能量流动逐级递减 归纳 能量流动过程的模型 “一来二去”模型 “一来三去”模型 “一来四去”模型 ①同化量=呼吸作用散失的能量+用于生长发育繁殖的能量 ②消费者同化量=摄入量-粪便量 ①生长、发育和繁殖的能量=流入下一个营养级的能量+流向能量分解者的能量 ②同化量=呼吸作用散失的能量+流入下一个营养级的能量+流向能量分解者的能量 ③最高级消费者的能量去向不存在流入下一个营养级的能量 未利用的能量:包括生物每年的积累量和动植物残体以化石燃料形式被储存起来的能量,最终也将被分解者利用。 ①生长、发育和繁殖的能量=流入下一个营养级的能量+流向分解者的能量+未利用的能量 ②同化量=呼吸作用散失的能量+流入下一个营养级的能量+流向能量分解者的能量+未利用的能量 分析讲义P305 右图表示能量流入第二营养级后的去向,据图回答有关问题: (1)初级消费者摄入的能量是其同化量吗?它们之间存在什么关系? 拓展 提升科学思维 初级消费者摄入的能量不等于其同化量。它们之间的关系:同化量=摄入量-粪便量。 不是。初级消费者粪便中的能量不属于其同化的能量,而是属于生产者所同化的能量。 (2)初级消费者粪便中的能量是其同化量的一部分吗?为什么? (3)第二营养级的摄入量(a)、同化量(b)及净同化量(e)分别可以如何计算(用图中字母的表达式表示)? 摄入量(a)=b+c;同化量(b)=a-c=d+e=d+i+f;净同化量(e)=b-d=i+f。 判断常考语句,澄清易混易错 (1)当狼吃掉一只兔子时,就获得了兔子的全部能量。( ) (2)初级消费者的粪便量属于第二营养级能量。( ) (3)同化量≠用于生长发育和繁殖的能量。( ) (4)呼吸作用所产生的能量都是以热能的形式散失。( ) (5)分解者的分解作用也是通过呼吸作用完成的。( ) (6)流经人工生态系统的总能量是生产者固定的太阳能。( ) √ √ 流经人工生态系统的总能量: 生产者固定的太阳能和人工输入的有机物中的化学能 1.“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理,若鹰迁入了蝉、螳螂、黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息在林中。下列叙述正确的是 A.蝉、螳螂、黄雀、鹰构成了一条食物链 B.鹰的迁入使得黄雀的数量大幅持续锐减 C.螳螂通过捕食蝉获得了蝉能量的10%~20% D.鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的环节 D 突破 强化关键能力 2.如图表示在某生态系统中,能量流经第二营养级的示意图。下列对该图分