1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）-2023-2024学年高一生物下学期备课小能手优质教学课件（人教版2019必修2）

“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳 ” 什么是遗传？ “种瓜得瓜，种豆得豆”， “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞” 汉水丑生侯伟作品 基因的发现 基因在哪？ 基因是什么？ 基因怎么起作用？ 基因的变化 基因与进化的关系 必修二 第一章 第1节 教师： 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 问题探讨： 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点称为融合遗传。 孟德尔 主要工作： 1856-1864进行了8年的豌豆杂交实验，在1865年发表了《植物杂交试验》的论文，提出分离定律和自由组合定律。 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 1.自花传粉，闭花受粉，一般都是纯种。 自花传粉：两性花的花粉，落到 的雌蕊柱头上的过程，也叫 。 同一朵花 自交 异花传粉： 之间的传粉过程。 两朵花 两性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊。如豌豆 86187 (8) - 单性花：一朵花只有雄蕊，或只有雌蕊。如玉米 玉米 ◇玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上，所完成的传粉过程也属于自交 雄花 雌花 ◇玉米在自然状态下间行种植，既会发生自交，也会发生杂交 自交 杂交 相关信息 2、具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代 性 状： 相对性状： 生物体所表现的形态、结构和生理生化等特征的总称。 一种生物的同一性状的不同表现类型。 下列各组生物性状中属于相对性状的是（ ） A.番茄的红果和圆果 B.水稻的早熟和晚熟 C.绵羊的长毛和细毛 D.马的白毛和鼠的褐毛 B ♀ ①去雄 ♂ ③传粉 人工异花传粉的一般步骤： 套袋的目的：避免外来花粉的干扰 接受花粉:母本 ♀ 提供花粉:父本 ②套袋 ④套袋 10 2.孟德尔所进行的杂交组数： 正反交 3.在遗传图解中常用的符号： 1.孟德尔所用的实验材料：纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆 含义 亲本 母本 父本 自交 杂交 子一代 子二代 符号 P ♀ ⊗ F1 F2 × ♂ 高茎♀×矮茎♂ 正交： 反交： 高茎♂×矮茎♀ 正交 反交 高茎的花 矮茎的花 二、一对相对性状的杂交实验 自交 F2 高茎 矮茎 P 高茎♂ F1 高茎 矮茎♀ × （杂交） 高茎♀×矮茎♂ 正交： 反交： 高茎♂×矮茎♀ F1都是高茎 1.为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？ 2.为什么子二代中矮茎又出现了呢？ 生物的性状既不会相互融合，也不会在传递中消失。矮茎性状在子一代（F1）只是隐而未现。F2中出现性状分离，同时出现高茎和矮茎。 二、一对相对性状的杂交实验 ——观察分析，提出问题 一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状 一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状 在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象 性状分离 显性性状 隐性性状 P 高茎♂ F1 高茎 自交 F2 矮茎♀ 高茎787 矮茎277 × （杂交） 3 ∶ 1 3. F２出现3：1的性状分离比是偶然的吗？ 性状 F2的表现 显性 隐性 显性:隐性 茎的高度 787（高） 277（矮） 2.84:1 种子形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1 子叶颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1 花的颜色 705（红色） 224（白色） 3.15:1 豆荚形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1 豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1 花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1 F2的数量越多，性状分离比越接近3:1。 ——观察分析，提出问题 显性遗传因子（大写字母） 显性性状 隐性遗传因子（小写字母） 隐性性状 1.生物的性状是由遗传因子决定的。 三、对分离现象的解释 2.体细胞中的遗传因子是成对存在的。 纯合子：遗传因子组成相同（如DD, dd） 杂合子：遗传因子组成不同（如Dd） 高茎 矮茎 DD dd ——推理想象，提出假说 3.生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。 三、对分离现象的解释 4.受精时，雌雄配子随机结合。 D d 高茎 矮茎 DD dd Dd 高茎 D d 配子： Dd 高茎 × Dd 高茎 F1 : １ ： ２ ： １ Dd 高茎 F1： P：