2.3地域文化与城乡景观-高中新教材地理必修第二册同步教学课件+学案(人教版)

第二章 乡村和城镇 新人教版 必修二 第三节 地域文化与城乡景观 课前导读 瓦尔帕莱索位于智利首都以西，是南美洲太平洋东岸的重要海港城市。该城市的房屋依山而建，每一户人家都把自己的住房涂上颜色，赤橙黄绿，异彩纷呈。 ✭思考：这种五颜六色的建筑景观与当地的地域文化有何关联? 图2.30 瓦尔帕莱索城市景观图 第三节 地域文化与城乡景观 普通高中 地理课程标准 （2017年版） 中华人民共和国教育部制定 人民教育出版社 结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。 1.结合城乡景观，说出景观特点，说明所反映的地域文化。(人地协调观、区域认知) 2.结合实例，说明自然环境和地域文化对城乡景观的影响。(人地协调观、地理实践力) 课标解读 课标要求 学习目标 教材认知 目 录 地域文化 01 地域文化与乡村景观 02 地域文化与城镇景观 03 第三节 地域文化与城乡景观 教材认知 学习指南 1.什么是文化？什么是地域文化？ 2.地域文化有哪些特点？ 3.自然景观和文化景观有何不同？ 地域文化 01 第三节 地域文化与城乡景观 教材认知 什么是文化？ 文化源于人类对自身和世界的感悟和认知，具有地域性。 一、地域文化 十里不同风 百里不同俗 缅甸 土耳其 希腊 意大利 教材认知 什么是地域文化？ 1.地域文化概念 一、地域文化 地域文化是指在特定的地域范围内，形成的在物质方面（如建筑、服饰、饮食等）和非物质方面（如价值观、制度、习俗、语言、艺术等）的文化特征。 饮食 服饰 建筑 物质方面 艺术 文字 习俗 非物质方面 教材认知 地域文化有哪些特点？ 2.地域文化的特点 一、地域文化 区域性 不同地域自然环境、人文环境不同，地域文化不同，范围可大可小 多样性 地域文化在类型、组成和景观等方面多种多样，按属性可分为有形地域文化和无形地域文化 独特性 相对稳定性 地域文化是在长期历史发展过程中一定地域范围内人与环境相互作用的产物，体现不同的文化特质 地域文化的形成、发展和变化需要一个长期过程，在一定时期内是稳定的 教材认知 自然景观和文化景观有何不同？ 3.从景观入手感受地域文化 一、地域文化 自然景观 人文景观 自然景观较少或未受到人类的影响 人文景观是人类的文化留在地球表面上的印记，是人类为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的结果 黄山云海 黄角树瀑布 高山流水 建筑 道路 农田 村落 矿山 雕塑 教材认知 4.城乡景观 一、地域文化 地域文化造成了特色各异的城乡景观 上海外滩，一条1500米的江边大道，汇聚了50多座风格各异的中西建筑，被称为“万国建筑博览”，这里是上海这座城市中西文化交融的见证。 上海外滩 周庄 “小桥、流水、人家”，江苏昆山周庄独特的水乡氛围，浓郁的江南文化气息，为人们展示了一幅人与自然和谐共处的图景 拓荒牛 深圳街头的《拓荒牛》雕塑。正是有了“拓荒牛”精神和进取、创新的文化，才有了深圳从小渔村到大都市的沧桑巨变。 图2.33 红河哈尼梯田景观示意 交流讨论 【探究1】理解红河哈尼梯田所蕴含的地域文化 第三节 地域文化与城乡景观 红河哈尼族彝族自治州位于云南省东南部，地处横断山区。2013年红河哈尼梯田被评为世界文化遗产。每年秋收以后到次年春播以前的休耕时节，是这里的旅游旺季。层层水田映照着蓝天白云，宛如一幅幅油画，吸引了无数游客。 一千多年前，生活在这里的哈尼族等民族就开辟了梯田，种植水稻。稻田的灌溉依赖山泉溪流。经长时间摸索，人们发现森林是涵养水源的宝库，必须保证山上的森林面积 足够大，水源才能常年不枯，于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。 这里处于季风气候区，年降水量不稳定，季节分配也不均匀。为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。每个村都选出一位正直公正、责任心强的人来担任分水官，负责分配每一田块的用水量。各村之间也有分水的约定。尤其在干旱的季节，分水制度更为重要。这种传统一直延续至今。 1.从上述材料中，找出体现红河哈尼梯田以下几个方面地域文化的描述。 ◉生产活动 ◉用水、用地制度 ◉价值观、审美情趣 生产活动 价值观、审美情趣 用水、用地制度 图2.33 红河哈尼梯田景观示意 交流讨论 【探究1】理解红河哈尼梯田所蕴含的地域文化 第三节 地域文化与城乡景观 红河哈尼族彝族自治州位于云南省东南部，地处横断山区。2013年红河哈尼梯田被评为世界文化遗产。每年秋收以后到次年春播以前的休耕时节，是这里的旅游旺季。层层水田映照着蓝天白云，宛如一幅幅油画，吸引了无数游客。 一千多年前，生活在这里的哈尼族等民族就开辟了梯田，种植水稻。稻田的灌溉依赖山泉溪流。经长时间摸索，人们发现森林是涵养水源的宝库，必须保证山上的森林面积 足够大，水源才