第10课 和谐校园 共同维护（精品课件）-【中职专用】高一思想政治《心理健康与职业生涯》同步课堂精品课件（高教版2023·基础模块）

想一想：你身边是否存在下面的这些现象？你曾有过或见过类似的情况吗？ 校园欺凌和暴力 和谐校园 共同维护 第 十 课 心理健康与职业生涯 平安文明的校园环境，不仅是我们学习和生活的基本保障，也有利于我们身心的健康发展。 01.抵制校园欺凌和暴力 目录 02.筑牢心灵的防火墙 一、抵制校园欺凌和暴力 Part.01 发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、言语及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 什么是校园欺凌和暴力 抵制校园欺凌和暴力 对校园欺凌和暴力说“不” 筑牢心灵的防火墙 自觉抵制不良诱惑 校园欺凌和暴力一般暴力行为的区别 抵制校园欺凌和暴力 对校园欺凌和暴力说“不” 筑牢心灵的防火墙 自觉抵制不良诱惑 以强凌弱 以大欺小 以众欺寡 校园欺凌和暴力是一种特殊类型的暴力行为，与一般暴力行为的根本区别在于以强凌弱、以大欺小、以众欺寡。欺凌和施暴者通常在身体、心理、社会地位或者人数上占优势，而受害者往往不能有效自卫。 抵制校园欺凌和暴力 对校园欺凌和暴力说“不” 筑牢心灵的防火墙 自觉抵制不良诱惑 校园欺凌和暴力的不同类型 身体欺凌和暴力： 主要表现为蓄意伤害别人身体或掠夺、故意破坏他人物品等行为。 校园欺凌和暴力的不同类型 抵制校园欺凌和暴力 对校园欺凌和暴力说“不” 筑牢心灵的防火墙 自觉抵制不良诱惑 言语欺凌和暴力： 主要表现为起侮辱性外号、戏弄、辱骂、恐吓等行为。 校园欺凌和暴力的不同类型 抵制校园欺凌和暴力 对校园欺凌和暴力说“不” 筑牢心灵的防火墙 自觉抵制不良诱惑 关系欺凌和暴力： 主要表现为运用人际关系或关系网络散布谣言、社会孤立或排斥等行为。有的欺凌和暴力是通过网络进行的,这些行为通过电子通信工具对他人蓄意实施,且不受时间、地点的限制。 校园欺凌和暴力的严重性 抵制校园欺凌和暴力 对校园欺凌和暴力说“不” 筑牢心灵的防火墙 自觉抵制不良诱惑 校园欺凌和暴力的危害 校园欺凌和暴力有很大危害,严重干扰和影响我们正常的学习和生活。 受害者会因欺凌和暴力遭受身体和心理创伤。 欺凌和施暴者性格可能会变得更加暴躁,难以控制自己的行为,甚至会走上违法犯罪的道路。 旁观者则会因为欺凌和暴力行为的刺激产生内疚、恐惧、无助等不良心理反应。 抵制校园欺凌和暴力 对校园欺凌和暴力说“不” 筑牢心灵的防火墙 自觉抵制不良诱惑 既然校园欺凌和暴力对我们都会造成很大的危害呢。 面对校园欺凌，我们该怎么办呢？ 小组讨论：拒绝校园欺凌，我能做什么？ 抵制校园欺凌和暴力 对校园欺凌和暴力说“不” 筑牢心灵的防火墙 自觉抵制不良诱惑 面对校园欺凌和暴力的基本原则： 明是非、守规矩、懂法律，增强自我保护意识和能力，同时也不要恃强凌弱。 应对校园欺凌和暴力 增强防范意识，学会自我保护 上学、放学和外出活动时，尽可能结伴而行；独自出行时，不走偏僻的地方；要按时回家。 不公开显露自己的财物。 遇到纷争适度退让，控制冲动和愤怒。自己有过错，要主动道歉，尽可能化解矛盾。 使用网络时，要注意保护隐私。 1 抵制校园欺凌和暴力 对校园欺凌和暴力说“不” 筑牢心灵的防火墙 自觉抵制不良诱惑 应对校园欺凌和暴力 2 机智应对校园欺凌和暴力 当欺凌和暴力事件发生时，自身安全永远是第一位的，不要去激怒对方，要学会机智周旋，缓解气氛，减少伤害，并寻找各种机会自救，尽快离开现场，不要以暴制暴。 事后，也不要默默忍受，应第一时间向老师和家长求助，必要时报警，通过法律途径解决。 校园欺凌和暴力带来的心理创伤难以愈合时，要向心理老师或专业的心理咨询机构寻求帮助。 抵制校园欺凌和暴力 对校园欺凌和暴力说“不” 筑牢心灵的防火墙 自觉抵制不良诱惑 应对校园欺凌和暴力 3 旁观者也要伸出援助之手 当校园欺凌和暴力事件发生时，旁观者也应伸出援助之手，不能成为事件的局外人，更不能成为参与者。 要在保证自身安全的前提下，以合理合法的方式，尽己所能，阻止欺凌和暴力行为，必要时还可以留存证据、协助报警或求助他人。 抵制校园欺凌和暴力 对校园欺凌和暴力说“不” 筑牢心灵的防火墙 自觉抵制不良诱惑 相关链接 如何应对网络欺凌和暴力 应对网络欺 凌和暴力 理智应对 及时报告 提供支持 与协助 采用更换账号、不予回应、不参与跟帖等方式,使网络欺凌和施暴者的目的无法达成。 告诉父母、老师或主动向学校举报,必要时选择报警,同时妥善保存好聊天记录，以便日后取证。 旁观者应积极留存证据,提供协助。同伴给予受害者的支持和帮助,能够有效遏制网络欺凌和暴力。 《中华人民共和国刑法》 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人