第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 一轮复习教案 2023--2024学年统编版七年级历史下学期

九年级历史复习教案 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 主备人 审核人： 使用教师： 备课时间：年月 日 上课时间：年 月 日 教学内容 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 课型 复习 教学目标 知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。 了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。 通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创力。 知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。 了解李自成起义推翻明朝；知道满族入主中原。 教学重点 1.掌握明太祖加强皇权的措施。 2.了解郑和下西洋的概况及意义；戚继光抗倭的性质 3.掌握清朝对台湾、西藏、西北地区的管辖措施。 4.了解明朝经济发展的概况及清朝农业发展的原因、影响及人口过快增长带来的问题。 5.掌握清朝君主专制强化的措施及闭关锁国政策的演变及影响。 教学难点 1.明太祖加强皇权的措施。 2.清朝对西藏、西北地区的管辖措施。 3.清朝闭关锁国政策的演变及影响。 教学方法 读书指导法、合作探究法、归纳总结法、讲述法 教具准备 多媒体 教学设计 个性设计 一、激情导入 引课明标 本单元主要讲述了中国古代史的明朝和清朝两个朝代。主题特征：明清时期统一多民族国家得到巩固与发展，清朝前期平定了叛乱、消灭了分裂势力、抗击了外来侵略，而且科技和文化取得了一定成就。该时期专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。因此本单元的内容又可以概括为政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。 二、导学引领 自主学习 请同学们带着以下问题阅读教材，自主学习： 1.明朝加强皇权的措施及影响。 2.明朝的对外关系：郑和下西洋、戚继光抗倭。 3.郑成功收复台湾。 4.清朝前期巩固统一多民族国家采取的措施及影响。 5.清朝加强君主专制的措施。 6.闭关锁国政策。 三、学友互学合作交流 对自主学习的问题先同桌互学，之后前后桌交流合作。 依据学习资料（教材、《中考状元》等）进行自主学习，小组内交流找出每一部分的知识要点，鼓励学生采用思维导图等形式展示知识要点。在组内展示交流后再在班内展示交流，质疑问难，合作共享。 1.明朝加强皇权的措施及影响。 措施：（1）在地方：取消行中书省，设立三司；分封诸子为王。 （2）在中央：废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责； （3）设立厂卫特务机构； （4）思想文化：实行八股取士。 影响：皇权高度集中，君主专制大为加强。 2.清朝君主专制的强化： 政治：设立军机处； 思想：大兴文字狱； 文化：文化专制政策。 3.清朝前期巩固统一多民族国家采取的措施及影响。 对台湾、西藏、新疆、东北地区的管辖。 四、展示评价精讲点拨 每小组派代表展示自学内容，之后教师精讲点拨。 1.清朝的“闭关锁国”政策造成什么严重的后果？从中得到的启示？ （1）后果：闭关政策给中国社会带来了严重的恶果。它限制了我国对外贸易和航海事业的发展，丧失了对外贸易的主动权，阻碍了生产的发展、技术的进步和中西方文化的交流；闭关政策不能扭转中外力量的对比，反而导致了中国的闭塞、停滞、倒退，中国在世界上逐渐落伍了。 （2）启示：每个国家和民族都不能与世界隔绝，应广泛交往，否则将被时代所淘汰；应积极学习别国长处，发展自己，坚定不移的走改革开放之路。 2.“回族”与“回部”是两个不同的概念 (1)回族:回族是中华民族的一员,形成于元朝时期。 (2)回部:回部是一个地区，指我国西北天山以南的广大地区，居住着维吾尔等族人民，清代把这个地区称为“回部”。 3.台湾自古就是中国领土 (1)三国：孙权派将军卫温乘船到夷洲。 (2)元朝：设澎湖巡检司加强对琉球的管辖。 (3)明朝：郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。 (4)清朝：设立台湾府，隶属福建省。后又单独设省。 4.中国古代加强思想控制的措施及影响 (1)秦朝：焚书坑儒。 (2)汉朝：“罢黜百家，独尊儒术”。 (3)明朝：八股取士。 (4)清朝：大兴文字狱。 影响：摧残了人才，禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。 4.明清是我国封建制度开始衰落的时期 (1)从政治上看：封建制度的腐朽性日益明显，明朝时期明太祖为加强君权，废丞相，在地方设“三司”，将全国军政大权集于皇帝一人，设立特务机构，实行八股取士等，强化了君主专制统治；清朝雍正帝时设立军机处，标志着君权进一步强化。 (2)从经济上看：明清时期，资本主义萌芽开始出现但发展缓慢，说明在封建社会内部已经出现了一种新的社