内容正文:
第一阶段
突破核心 升华思维
微专题4 应用力学三大观点解决多过程问题
专题二 能量与动量
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【高考定位】 高考对本讲的命题经常与机械能守恒定律、平抛运动、圆周运动等力学及电磁学、原子物理等知识点组成综合题。这类题型命题情景新颖,联系实际密切,综合性强,考查“三大观点”的综合应用。要准确理解力学三大规律的内涵及其使用条件,掌握力学三大规律的选用技巧。
1.力学解题的三大观点
分类 规律 数学表达式
动力学
观点 力的瞬时作用 牛顿第二定律 F合=ma
匀变速直线运动的规律 x=v0t+at2等
能量观点 力的空间
积累作用 动能定理 W合=Ek2-Ek1
机械能守恒定律 Ek1+Ep1=Ek2+Ep2
动量观点 力的时间
积累作用 动量定理 F合t=mv′-mv
动量守恒定律 m1v1+m2v2=m1v′1+m2v′2
微专题4 应用力学三大观点解决多过程问题
2.力学规律选用的一般原则
(1)若是多个物体组成的系统,优先考虑使用两个守恒定律。
(2)若物体(或系统)涉及速度和时间,应考虑使用动量定理。
(3)若物体(或系统)涉及位移和时间,且受到恒力作用,应考虑使用牛顿运动定律或动能定理。
(4)若物体(或系统)涉及位移和速度,应考虑使用动能定理,系统中滑动摩擦力做功产热应用摩擦力乘以相对路程,运用动能定理解决曲线运动和变加速运动问题特别方便。
微专题4 应用力学三大观点解决多过程问题
[典例] (2023·辽宁卷)如图所示,质量m1=1 kg的木板静止在光滑水平地面上,右侧的竖直墙面固定一劲度系数k=20 N/m的轻弹簧,弹簧处于自然状态。质量m2=4 kg的小物块以水平向右的速度v0= m/s滑上木板左端,两者共速时木板恰好与弹簧接触。木板足够长,物块与木板间的动摩擦因数μ=0.1,最大静摩擦力等于滑动摩擦力。弹簧始终处在弹性限度内,弹簧的弹性势能Ep与形变量x的关系为Ep=kx2。取重力加速度g=10 m/s2,结果可用根式表示。
微专题4 应用力学三大观点解决多过程问题
(1)求木板刚接触弹簧时速度v1的大小及木板运动前右端距弹簧左端的距离x1;
(2)求木板与弹簧接触以后,物块与木板之间即将相对滑动时弹簧的压缩量x2及此时木板速度v2的大小;
(3)已知木板向右运动的速度从v2减小到0所用时间为t0。求木板从速度为v2时到之后与物块加速度首次相同时的过程中,系统因摩擦转化的内能ΔU(用t0表示)。
微专题4 应用力学三大观点解决多过程问题
[解析] (1)设木板接触弹簧前的加速度大小为a1,小物块受到的力为最大静摩擦力或滑动摩擦力时的加速度大小为a2。
解法一 对木板和小物块,由牛顿第二定律可得
μm2g=m1a1,μm2g=m2a2,
由运动学公式可得
v1=a1t,v1=v0-a2t,x1=a1t2,
联立解得v1=1 m/s,x1=0.125 m。
解法二 对木板,由牛顿第二定律可得
μm2g=m1a1,
对木板和小物块整体,根据动量守恒定律可得
m2v0=(m1+m2)v1,
解得v1=1 m/s,
由运动学公式可得
x1==0.125 m。
(2)小物块与木板即将相对滑动时,对整体由牛顿第二定律可得
kx2=(m1+m2)a2,
从木板与弹簧接触到小物块与木板之间即将相对滑动,对木板、物块和弹簧组成的系统,由能量守恒定律可得
=,
联立解得x2=0.25 m,v2= m/s。
(3)木板速度为v2时,木板和小物块的加速度相同,木板的速度从v2向右减小到0,然后再由0向左加速到v2大小,此时木板和小物块的加速度再次相同,木板从速度为v2到之后与小物块加速度首次相同的过程中,小物块的加速度不变,小物块对木板的摩擦力不变,根据运动的对称性可知,这一过程所用时间为2t0,木板位移为零,整个过程中系统因摩擦转化的内能等于小物块动能的减少量。
解法一 对小物块由运动学规律可得
x3=v2·2t0-a2(2t0)2,
由功能关系可得
ΔU=μm2gx3,
解得ΔU= J。
解法二 取向左为正方向,木板从速度为v2到之后与小物块加速度首次相同的过程中,对小物块,由动量定理可得
m2v′-(-m2v2)=μm2g·2t0,
对整个系统,由能量守恒定律可得
ΔU=-m2v′2
解得ΔU=) J。
[答案] (1)1 m/s 0.125 m (2)0.25 m m/s )J
教师备选1.如图所示,固定斜面倾角θ=37°,斜面底端有与斜面垂直的固定挡板P。物体A与斜面间的摩擦很小,可忽略不计,物体B与斜面之间的动摩擦因数μ=0.75,物体A从斜面顶端无初速释放,运动L1=3 m后与静止的物体B发生正碰,碰撞时物体B与挡板P之间的距离为L2= m。已知物体B的质量是物体A的2倍,设最大静摩擦力等于滑动