3 古诗三首 同步练习 -2023-2024学年语文六年级下册统编版

六年级语文下册 同步小练习 3 古诗三首 一、读拼音，写词语。 1. 为了自己的身体健康，我们一定要做好全面的 fáng yù( )工作。 2. 后院里有一棵高大的树,上面 qī xī( )着一群 wū yā( )。 3. hóu( )爵有一位小女儿伶牙俐齿, chū kǒu chéng zhāng( ),喜欢穿一身素服。 4. 在医生的全力抢救下,爷爷的 mài bó( )恢复了正常,全家人激动得 rè lèi yíng kuàng( ) 。 二、选择正确的答案。 (填序号) 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 A.韩翃(hóng) 泣涕(qì) B.迢迢(zhāo) 皎皎(jiǎo) C.札札(zá) 机杼(zhù) D.中庭(tín) 擢素手(zhuó) 2. 下列句中加点词解释正确的一项是( )。 A.春城无处不飞花。 (春城：四季如春的城市) B.纤纤擢素手。 (擢：提拔) C.札札弄机杼。 (札札：织机发出的响声) D.泣涕零如雨。 (零：凋零) 3. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )。 A.春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜 B.盈盈/一水间，脉脉/不得语 C.日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家 D.中庭地/白树/栖鸦，冷露无/声湿/桂花 4. 下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是( )。 A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 三、品读诗句，完成练习。 1. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 (1)这两句诗中主要描写的景物有 、 。读了这两句诗，我仿佛看到了春日京城 、 (填写恰当的四字词语)的美好景象。 (2)下列对这两句诗赏析不恰当的一项是( )。 A.“飞”和“斜”明写花、柳，暗写风，与“东风”相呼应 B.这两句诗是静态描写，写出了春天的灵动 2. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 (1)句中“散”的读音是( )，一个“散”字描绘出了一幅( )。 A. sǎn B. sàn C.灯火通明图 D.宫中传烛图 (2)对这两句诗的理解，正确的一项是( )。 A.表达了大臣对皇恩的感激之情 B.表达了臣民对皇权的敬畏之情 C.表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情 D.表达了臣民对皇恩的渴望之情 四、了解古诗中的节日。 1. 将下列诗句按照其对应的节日顺序填写在上图中。 (填序号) ①迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ③中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 ④春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 2. 请在时间轴上再补充一个传统节日，并写出两句与之相关的诗句： ， 。 与该节日相关的习俗有： 。 五、课内阅读。 (一)迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手， 。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉 ，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 1. 补充诗句。 2. 这首诗中运用了很多叠词，读古诗，完成练习。 (1)将叠词填入横线上，完成思维导图。 (2)下列对于这些叠词的表达效果分析有误的一项是( )。 A.增强了诗歌的韵律感，读起来朗朗上口 B.使诗歌的内容更加丰富、具体，层次鲜明 C.使人物的特征更加鲜明，自然而贴切地展现了人物形象 D.使诗歌的情感表达得更加动人，表现了牛郎织女缠绵的爱情和无尽绵长的相思 3. 这首诗中表达了诗人对牛郎和织女不得相见的慨叹的诗句是“ ， ” 。 (二)十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1. 这首诗的前两句描写了月光、 、