第一单元【速记清单】-2023-2024学年七年级语文下册单元速记·巧练（统编版·浙江专用）

第一单元【速记清单】-2023-2024学年七年级语文下册单元速记·巧练（统编版·浙江专用） 【单元重点速览】杰人点亮历史星河，文科武艺精神悠远。 表1 单元目标 基本能力 知识与例题 精读细品关键语 精读 把握关键语段 品味表达之妙 [引用的作用]有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感？ [知识拓展]首先，引用可以增强文章的说服力与权威性，通过援引名家言论、研究成果或经典著作内容，支撑作者的观点，提升论述层次。 其次，引用能够丰富文章内涵，拓展知识视野，增加文章的文化底蕴。 再者，恰当的引用可以有效升华主题，借助他人的智慧结晶来深化文章主旨，引发读者共鸣。 此外，引用还能起到对比论证、引发思考等效果，使文章逻辑更为严密，行文更具艺术性和启发性。 洞悉全篇晓要义 通览全篇 了解大意 为什么劝学？怎么样劝学？怎么样进步？给你的启示？ 联系背景究人情 结合人物生平及其所处时代 这是一篇别具一格的回忆文章。作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。 揣摩细节塑形象 精读 细节描写 把握人物特征 理解人物情思 1.[对比的作用]找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。 [知识拓展]对比手法，具有显著的阐释与强化效果。对比可体现在不同事物、观点、情感甚至风格之间，通过揭示异同，清晰展现事物的本质特征，帮助读者深入理解文章主题。 对比还能够增强论述力度，以鲜明对照突出作者主张，有力反驳对立观点。同时，对比手法有助于营造冲突与悬念，激发读者阅读兴趣，引导他们进行深度思考，从而提升文章的表达张力与艺术表现力。 2.[细节描写的作用]本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。 [知识拓展]细节描写，是构建生动场景、塑造立体人物、烘托氛围情绪的关键手段。通过对人物言行举止、环境景物、心理活动等方面的细腻刻画，作者能使读者如临其境，直观感知文本情境，加深对人物性格特点及故事情节的理解。细节描写亦能凸显主题，传达深层意蕴，增强作品的艺术感染力和真实性，从而使读者产生强烈的共鸣与深刻的印象。 写作 写出人物精神 要写出人物的精神，有哪些需要注意的呢？ 首先，可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌。 其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到揭示和突显人物精神的作用。 另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。 表2 单元课文 知识拓展 知识与例题 [科技人物]邓稼先/杨振宁 小标题、引用、对比、副词 1.小标题： 读者可自行补充 。 2.副词： 读者可自行补充 。 [试题拓展] 文言文考查是主流，其余可参考江苏、湖北、四川等地试题。 （1）单设选择/语用综合考查（浙江省宁波市鄞州区部分校2022-2023学年七下期中）“谁是最可爱的人”一句中“谁”“是”“最”“可爱”词性判断正确的一项。 （2）古代诗文中以知识卡片方式考查（浙江省宁波市余姚市部分校2022-2023学年七下期末）下列句中加点的副词各有其表现力，请从AB两组中各选一句，联系上下文进行赏析。 （3）现代文中以朗读方案设计方式考查（浙江省台州市路桥区2020-2021学年七下期末）小新在朗读文章画线句子的时候，将“总会”“实在”两个副词读重音，你觉得这样设计合理吗？请说说你的理由。 [文化人物]说和做-记闻一多先生言行片段/臧克家 语言精致凝练富有诗意 〔锲（qiè）而不舍〕不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 〔气冲斗（dǒu）牛〕形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 语言精致凝练富有诗意：强调运用精炼且富含意象与象征性的词汇、句式以及韵律结构来构造文本。这类语言往往言简意赅，摒弃冗余，追求每个词句都能承载丰富的内涵与情感色彩，如同珍珠般璀璨夺目。通过巧妙的修辞和比喻，作者能够激发读者的多重联想，营造出如诗如画的意境，使作品在有限的文字空间里蕴含深邃的艺术魅力与哲理思考，提升作品的艺术审美价值。 [自读课文]回忆鲁迅先生（节选）/萧红 批注、介词 1.批注： 读者可自行补充 。 2.介词： 读者可自行补充 。 [试题拓展] 考频低于副词，题型集中在语言文字基础选择题，其余可参考江苏、山东、