2024届高考语文复习：把握教考衔接方向，关注教材17篇小说的学习提示

17篇小说阅读 （含《红楼梦》整本书阅读） 重点：学习提示、单元学习任务 2024.2 二轮备考，回归教材 必修上 茹志娟《百合花》铁凝《哦，香雪》（诗化小说） 必修下 鲁迅《祝福》施耐庵《林教头风雪山神庙》蒲松龄《促织》 契诃夫《装在套子里的人》卡夫卡《变形记》 曹雪芹《红楼梦》 选择性必修上 狄更斯《大卫·科波菲尔》列夫·托尔斯泰《复活》 海明威《老人与海》加西亚·马尔克斯《百年孤独》 选择性必修中 孙犁《荷花淀》赵树理《小二黑结婚》王愿坚《党费》 选择性必修下 鲁迅《阿Q正传》沈从文《边城》 必 修 上 第 一 单 元 篇目 主要内容 茹志娟 《百合花》 小说以解放战争中淮海战役为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向刚过门三天的新媳妇借被子的小故事。小说表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美。 铁凝 《哦，香雪》 这是一篇抒情意味浓厚的散文化小说。小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。小说细致入微地描写了香雪等一群乡村少女的心理活动，表达了姑娘们对山外文明的向往，以及摆脱山村封闭落后贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。 《百合花》精彩段落 《哦，香雪》精彩段落 ...... 揣摩人物的心理活动 分析典型的细节描写 必 修 下 第 六 单 元 篇目 主要内容 鲁迅 《祝福》 小说通过描述祥林嫂悲惨的一生，表现了作者对受压迫妇女的同情以及对封建思想封建礼教的无情揭露，也阐述了像文中“我”一样的启蒙知识分子，对当时人们自私自利以及世态炎凉的这一社会现状的无动于衷和不知所措。 主人公的形象特点 + 次要人物的作用 鲁迅小说“为人生”的思想性； 鲁迅小说简练深邃的语言； 勾勒式的白描（眼睛、神情）。 《祝福》勾勒式的白描 鲁镇社会：鲁四老爷、柳妈、村民 篇目 主要内容 施耐庵 《林教头风雪山神庙》 林教头风雪山神庙是《水浒传》中的第十个章回。八十万禁军教头林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。 （俄） 契诃夫 《装在套子里的人》 小说塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”别里科夫。别里科夫的世界观就是害怕出乱子，害怕改变既有的一切，但是他所作所为，在客观上却起着为沙皇专制助纣为虐的作用。他辖制着大家，并不是靠暴力等手段，而是给众人精神上的压抑，让大家“透不出气”。可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵，使他惧怕一切变革，顽固僵化，他是沙皇专制制度的维护者，但更是受害者。 跌宕起伏的情节；在情节发展中塑造人物性格； 自然环境描写具有渲染气氛、推动情节的作用。 人物形象的社会批判意义 + “讲故事”的艺术 《林教头风雪山神庙》精彩段落 《装在套子里的人》精彩段落 篇目 主要内容 蒲松龄 《促织》 这篇小说通过描写成名一家不幸遭遇，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。全篇叙事借物抒情，内涵更加丰富，社会意义更深一层。 （奥地利） 卡夫卡 《变形记》 《变形记》中主人公格里高尔·萨姆沙在一家公司任旅行推销员，长年奔波在外，辛苦支撑着整个家庭的花销。当萨姆沙还能以微薄的薪金供养他那薄情寡义的家人时，他是家中受到尊敬的长子，父母夸奖他，妹妹爱戴他。当有一天他变成了甲虫，丧失了劳动力，对这个家再也没有物质贡献时，家人一反之前对他的尊敬态度，逐渐显现出冷漠、嫌弃、憎恶的面孔。父亲恶狠狠地用苹果打他，母亲吓得晕倒，妹妹厌弃他。渐渐地，萨姆沙远离了社会，最后孤独痛苦地在饥饿中默默地死去。 卡夫卡以自己独特的艺术笔调，用象征、细节描写等手法对“人变成甲虫事件”进行艺术再造，使作品呈现出荒诞、不可思议的基调。 小说以主人公变为甲虫这一荒诞故事反映了世人唯利是图、对金钱顶礼膜拜、对真情人性不屑一顾，最终被社会挤压变形的现实，反映了资本主义制度下真实的社会生活。 超现实主义写作：人化为虫的故事； 幻想与现实相交融的写作手法。 《促织》精彩段落 《变形