Unit 12单元6课时教案2023-2024学年人教版九年级英语全册

Unit 12 Life is full of the unexpected. 大单元教学设计 1, 单元内容分析(课标分析) 主题: 人与自我 人与社会 本单元主题属于“人与社会”范畴,涉及“个人感受与见解,倾听、体谅他人,包容与宽容。”以“陈述过去事件”为交际功能,重点在这些语境中学习和运用过去完成时,同时复习时间状语从句。 Section A的中心话题是“发生过的意想不到的事情”,学习的语言项目是了解过去完成时描述过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作,运用一般过去时描述过去某个时间里发生的动作或存在的状态。这部分的重点是让学生能够用适当的时态叙述过去发生的事情,特别是意想不到的事件。教学难点是让学生明白一般过去时和过去完成时的区别,并能正确运用这两种时态叙述过去发生的事情。 Section B依旧围绕“让人出乎意料的事件”这一话题展开,内容从学生的生活琐事、意外事故过渡到生活中出其不意的玩笑,特别是愚人节发生的让人难以预料的事情。这部分的学习重点依旧是掌握一般过去时和过去完成时,学习难点是能够在写作中熟练运用这两种时态。 话题:情感表达 涉及生活与学习,做人与做事。自我认识,自我管理,自我提升,情感表达 2, 单元教学目标 核心素养 教学目标 语言能力 1. 理解、掌握和运用关于早晨的活动,愚人节和描述事件发展的生词和短语,理解、掌握和运用过去完成时,同时复习时间状语从句。2.能够运用过去完成时描述自己曾经历过的事情。 学习能力 语言背景在人们对语言的理解中起着举足轻重的作用,要学会充分利用已有的知识背景提高和加强获取信息的能力;同时还要多读书,积累更多的背景知识。 文化意识 从了解并学习文化差异角度体验愚人节等西方国家的传统节日,从而进行更有效的沟通和交流。 思维品质 通过谈论发生在过去的事情,培养对已发生的事情进行客观评价的能力,并提高自主解决问题的能力。 3, 学情分析 九年级的学生在七八年级的基础上已经掌握了一般过去时。学生能够理解、掌握和运用关于早晨的活动,愚人节和描述事件发展的生词和短语,理解、掌握和运用过去完成时,同时复习时间状语从句。能够运用过去完成时描述自己曾经历过的事情。 4, 教学要点和课时安排 分类 内容 课时 教学要点 听说课 Section A 1a~2d 1 talk about feelings. 阅读课 Section A3a~3c 1 Skill of reading ; language points 语法课 Section A Grammar focus~4c 1 Deal with the difficult points , exercise the key points 听说课 Section B 1a~1e 1 Practice listening 阅读课 Section B 2a~2e 1 Skill of reading ; language points 写作课 SectionB3a~Self check 1 Writing ; review the difficult points and key points in this unit 单元分课时设计 课题名称 Unit 12 Period 1 1a-2d 课型 听说课 教学时间 月 日 课时数 1课时 核心素养 学习目标 语言能力 1.能掌握以下单词及短语:unexpected,by the time,backpack,oversleep,ring,give…a lift。 2.掌握By the time I got outside,the bus had already left和When I got to school,I realized I had left my backpack at home句型。 文化意识 从了解并学习文化差异角度体验愚人节等西方国家的传统节日,从而进行更有效的沟通和交流。 思维品质 通过谈论发生在过去的事情,培养对已发生的事情进行客观评价的能力,并提高自主解决问题的能力。 学习能力 语言背景在人们对语言的理解中起着举足轻重的作用,要学会充分利用已有的知识背景提高和加强获取信息的能力;同时还要多读书,积累更多的背景知识。 教学重点 与难点 教学重点: 1) 掌握本课时中出现的生词 2) 能够用适当的时态叙述过去发生的事情 教学难点: 初步感知一般过去时和过去完成时的区别,并能够用过去时态叙述过去发生的事情。 评价 能够迅速地拼读单词,发音标准(教师评价) 学习完目标句型后能完成相应习题(自我评价) 能够在与同学的合作过程中,学会同伴互助并输出一段完整准确的对话(同学评价) 教法学法 通过情景介绍的方式进行词汇或短语教学,让学生在情境中操练、理解并学会运用。 采取Pair