第5课《大自然的语言》课件 2023-2024学年统编版八年级语文下册

大自然的语言 统编版八年级下册语文 第5课时 ——竺可桢 统编版八年级下册语文 第5课时 ——竺可桢 问题小剧场 同学们,你们曾经注意过大自然中的各种现象吗?日出日落、四季更替、风吹草动……这些看似平常的现象,其实都隐藏着大自然的秘密。 统编版八年级下册语文 第5课时 ——竺可桢 问题小剧场 今天,我们将一起走进竺可桢的《大自然的语言》,通过他的笔触,来解读这些令人着迷的自然现象。让我们看看,这位伟大的科学家是如何用文字来诠释大自然的奥秘的。” 鸟语花香 春暖花开 统编版八年级下册语文 第5课时 ——竺可桢 学习目标 1.初步了解“物候”和“物候学”的含义及作用,了解影响物候现象的主要因素。 2.理清本文的说明顺序,理解现象到本质、由主要到次要等说明顺序的作用。 3.品味本文准确严谨、生动优美的语言。 统编版八年级下册语文 第5课时 ——竺可桢 文体知识 说 明 文 说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明方法:举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、 画图表、摹状貌、引用等。 按说明对象分:事物说明文、事理说明文 按语言风格分:平实说明文、生动说明文 按说明特点分:自然科学说明文、社会科学说明文 分类: 统编版八年级下册语文 第5课时 ——竺可桢 作者简介 竺可桢,我国现代卓越的科学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书,是我国地理学和气象学界的一代宗师。 统编版八年级下册语文 第5课时 ——竺可桢 写作背景 竺可桢是我国物候观测网的倡导者和组织者。早在1934年,他就曾对推动农作物的观测工作做出重要贡献,并致力于观测冬小麦、棉花、水稻的物候现象。1961年,中科院地理研究所主持建立了全国物候观测网,制定了物候观测方法(草案),确定了国内共同物候观测种类。竺可桢带头撰写物候知识的科普文章《科学大众》,1963年第1期发表了他的《一门丰产的科学——物候学》,即本文改写所依据的原文。 统编版八年级下册语文 第5课时 ——竺可桢 字词积累 翩然 簌簌 物候 载途 农谚 刺槐 连翘 孕育 衰草连天 悬殊 销声匿迹 草长莺飞 pi n h u z i s hu i y n y n qi o sh y n n shu i 统编版八年级下册语文 第5课时 ——竺可桢 字词积累 多音字熟记: j 占据 j 拮据 据 qi o 连翘 qi o 翘起 翘 翩 pi n 翩然 篇 pi n 篇章 偏 pi n 偏僻 匿 n 销声匿迹 叵 p 心怀叵测 匝 z 密密匝匝 统编版八年级下册语文 第5课时 ——竺可桢 字词积累 【萌发】: 【翩然】: 【孕育】: 【簌簌】: 【农谚】: 【悬殊】: 【衰草连天】: 【风雪载途】: 【草长莺飞】: 文中指种子或孢子发芽。 动作轻快的样子。 怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物。 文中形容风吹叶子等的声音。 有关农业生产的谚语,是在长期生产实践里总结出来的经验。 相差很远。 形容荒草遍地,极其荒凉的样子。 一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。 形容春天的景象。 统编版八年级下册语文 第5课时 ——竺可桢 课文 快速阅读课文, 尝试划分一下文章结构(5min) 统编版八年级下册语文 第5课时 ——竺可桢 课文赏析 课文可以分为四部分: 第一部分(第1—3段):引出什么叫物候和物候学。 第二部分(第4、5段):说明物候观测对农业的重要性。 第三部分(第6—10段):说明决