23.纸船和风筝课件2023-2024学年二年级上册语文统编版

二年级上册第八单元 23. 纸船和风筝 朋友是你雨中行走的一把伞, 是你寒冷时飘来的一件棉衣; 朋友是你遇到困难时最想呼喊的那个名字, 是你伤心时一句贴心的话; 朋友是你最想与他分享快乐的那个人。 朋友 每个人都会有好朋友,你和你的好朋友发生过争吵吗?有过不愉快的事情吗?指名述说。(学生各抒己见)今天我们就来学习一篇关于两个好朋友的故事《纸船和风筝》,读课题。(风筝的“筝”要读轻声。) 导入 2 看图识字 用竹篾做架,糊上纸,牵线放在空中,可以飞得很高。 筝 过关检测 筝 鼠 折 漂 扎 抓 幸 但 愿 哭 取 zh ng sh zh zhu pi o z yu n x ng d n k q 一、我会认 过关检测 筝 鼠 折 漂 扎 抓 幸 但 愿 哭 取 抓住 幸福 吵架 松果 草莓 折纸船 乐坏了 受不了 扎风筝 扎小辫 扎红领巾 二、我会读 猜猜下面加点的字的读音,和同学交流你是怎么猜出来的?说说你用这些方法还认识了哪些字。 风筝 松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭 看图猜读:鼠 借助形声字构字规律猜读:筝、抓、愿 结合语境,联系上下文和生活经验猜读:哭、幸。 三、识字方法 左边是“示字旁” 左窄右宽 左长右短 祝 zh 组词:祝福 祝愿 庆祝 这里不要写成“衤”。 书写指导 长长的垂露竖收笔低 左窄右宽 要紧凑 抓 zhu 组词:抓住 抓手 抓痒痒 这里不要写上点。 书写指导 撇捺伸展 上短下长 哭 k 组词:大哭 哭泣 哭笑不得 这里不要少一点。 书写指导 今天老师带小朋友们去一个好玩的地方。这儿有高高的山,茂密的树林,清清的小溪,绿绿的小草,还有美丽的花儿。松鼠和小熊就把家建在了这里。 它们的家分别在什么地方?齐读第一自然段,把它俩送回家吧。 山顶 山脚 默读课文,理清思路。 默读课文,整体感知。 1、回顾第七单元《雪孩子》一课的默读要求: 集中注意力,不出声,尝试不动唇无声地读,不指读。 2、默读第一至六自然段,想一想他们俩是怎样成为好朋友的?找一找小熊和松鼠彼此祝福的话。 3、默读第七至十一自然段,想一想谁先提出和好的请求。 12 品读课文,学习语言。 松鼠住在山顶,小熊住在山脚,虽然距离很遥远,但是他们却成了好朋友,他们是怎么做的呢? 请大家默读二至六自然段,画一画相关的句子。 默读要求:集中注意力,不出声。 13 松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到小熊家门口。 小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢? 他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。 扎 zh 扎针 zh 挣扎 z 扎风筝 多音字 松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢? 他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。 读句子,你有什么发现? 漂哇漂 飘哇飘 漂 飘 漂:三点水旁,和水有关, 指东西在水上漂 飘:风字旁,和风有关, 指东西在风中飘。 纸船( ),漂到了小熊的家门口。 风筝乘着风,( ),飘到了松鼠家门口。 飘哇飘 漂哇漂 漂哇漂 飘哇飘 边默读,边想象画面。填一填。 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 风筝飘到了小熊家门口。 风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。 比一比,哪句更好? 音韵变长,过程变长,更有画面感。 小鱼( ),游到了大海中。 蝴蝶( ),( )到了花园里。 青蛙( ),( )到了荷叶上。 小组合作探究,仿写练习 游啊游 飞呀飞 跳啊跳 飞 跳 纸船和风筝是友谊的使者,将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起,当它们俩收到对方的礼物时是什么心情?请用圆圈圈出来。 默读要求:集中注意力,不出声。 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!” 松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!” 1、“乐坏了”是什么心情?还可以怎么表达? 2、观察图片,说说:从哪里可以看出小熊和松鼠乐坏了?(小熊、松鼠的眼睛、动作、神态) 小组交流: 23 乐坏了 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中,你什么时候也乐坏了? 过生日时 过新年时 取得好成绩时...... 观察小熊和松鼠的眼睛、动作、神态 再一次读这两段文字,除了纸船和风筝让他们“乐坏了”,还有什么让他们“乐坏了”? 边读边思考: 25 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!” 松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!” 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!” 松鼠一把抓住风筝的线一