2.2 神经调节的基本方式 课件 2023—2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第2节　神经调节的基本方式 第2节　神经调节的基本方式 （一）、知识技能目标（课程标准） 1. 通过资料分析神经系统受损对人体运动等行为的影响，探讨神经调节的结构基础。 2.概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射)，其结构基础是反射弧。 （二）、核心素养 1、生命观念：运用结构与功能观，说明反射正常进行的结构基础。 2、科学思维：采用归纳与概括、模型与建模的方法，阐明反射弧的结构。 3、科学探究：简述如何训练宠物形成特定的条件反射，并总结条件反射对生物体的意义 4、社会责任：应用条件反射建立的原理，提高学习效率、调节情绪，享受健康生活。 （三）、重难点分析： 1.神经调节的结构基础。 2.神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射)，其结构基础是反射弧。 （四)、媒体使用（一体机+PPT） (五)、教学过程 一、反射与反射弧 1．神经调节的基本方式是_____，反射的结构基础是________。 2．写出图中序号①～⑤代表的含义。 (1)①_______，②________，③_________，④_________，⑤_______。 (2)图中有____个神经元。 反射 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 3 课前预习，理清主干知识 二、非条件反射与条件反射 1．出生后无需训练就具有的反射叫作___________；出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射叫作__________。 2．狗的唾液分泌与铃声建立条件反射的过程表明，条件反射是在___________的基础上，通过学习和训练而建立的。 3．条件反射建立后，如果没有___________的强化，会逐渐减弱甚至______。 非条件反射 条件反射 非条件反射 非条件刺激 消退 4．如图为反射弧模式图，当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程，则感受器位于_______中，d处位于______神经上，字母___代表神经中枢。 骨骼肌 传出 c 一 所有生物都能进行反射活动吗？什么是反射？所有生物都有反射吗？ 导入新课 1、如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 2、小时候玩过的打手游戏吗？手被打是先痛还是先缩回来。 新知探究一　反射与反射弧 1．阅读教材第22、23页，观察缩手反射和膝跳反射示意图，分析下列问题。 (1)反射：在______________的参与下，机体对内外刺激所产生的________应答反应。如缩手反射、__________、____________等。 (2)神经调节的基本方式是_______，反射的结构基础是_______。反射弧中最简单的感受器是__________，效应器是_______________________________________。 (3)缩手反射和膝跳反射分别涉及神经元的种类，前者包括_____________________ _神经元三种，后者包括_____________ ___神经元两种。 (4)兴奋除了在反射弧中传导，还会在________与______等中枢神经系统中传导。例如感觉手被扎，是因为兴奋从________的低级中枢传导到____________形成了感觉。 中枢神经系统 规律性 　膝跳反射 眨眼反射 反射　 反射弧 感觉神经末梢 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 传入神经元、中间神经元和传出 传入神经元和传出 脑 脊髓 脊髓 大脑皮层 （1）反射的结构基础是: 反射弧 （2）反射弧的基本结构: 刺激 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 神经节 反射弧 2．分析资料，回答问题。 资料：某同学将甲、乙两只脊蛙(去除脑但保留脊髓的蛙)的左、右后肢分别浸入0.5%硫酸溶液中，均出现屈肌反射(缩腿)，之后用清水洗净、擦干。剥去甲的左后趾皮肤，再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射；捣毁乙的脊髓，再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾，不能出现屈肌反射。 (1)后来实验中甲、乙两只脊蛙都不出现屈肌反射，它们反射弧缺失的部分分别是________、____________。 (2)该实验目的是_________________________________。 感受器 神经中枢 验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础(或反射需要完整的反射弧) 重难点讲解分析，落实知识与技能目标 1．辨析反射与反射弧： (1)不是所有生物都有反射，只有具有中枢神经系统的多细胞动物才有反射。如植物和单细胞动物没有反射，只有应激性。 (2)不是有刺激就可以引起反射，反射的发生需要接受适宜强度