第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 课标要求：了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展。 是指近代以来通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的、以一个或几个民族为国民主体的国家，其成员效忠对象是有共同认同感的“同胞”及其共同形成的体制。 指适用主权国家之间以及其他具有国际人格的实体之间的法律规则的总体。 推动 东景的高中历史课堂 位于海牙的国际法院——海牙和平宫 一、近代西方民族国家的产生 东景的高中历史课堂 亨利八世颁布《至尊法案》 材料： 人民首先认为自己是基督教徒，其次是某一地区如勃艮第或康沃尔的居民，只是最后，如果实在要说的话，才是法兰西人或英吉利人。 ——B.C.沙菲尔《民族主义：神话与现实》 中世纪：国家观念、民族意识淡薄 一、近代西方民族国家的产生 材料中人民的自我认识说明了什么问题？结合所学知识，分析造成这种现象的原因。 国王接受教皇加冕 西欧封君封臣制度 封建制度、普世的基督教世界 导致 东景的高中历史课堂 思考：贞德认为自己是为谁而战？反映了什么？ 第一阶段：从等级君主国家到专制王权国家 民族意识觉醒 英法百年战争、英国内部的玫瑰战争......这些战争使封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强。 东景的高中历史课堂 14世纪后资本主义的萌芽，逐渐产生了一批市民阶级。这个阶级为了确保与扩大自身的经济利益，迫切要求实行统一的度量衡、统一的规章制度、统一的国内市场……5世纪就是一个内战与混乱的时代，这一时期就曾爆发过百年战争、胡斯战争、玫瑰战争等。分裂与动荡的局面不仅使市民阶级也使所有的人们渴望建立一种强大的政治秩序。 ——李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》 （一）专制王权国家的产生 （1）经济：商品经济发展，资本主义萌芽产生 1.背景: （3）政治：封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强。 （2）思想：宗教改革打击了教会势力强化了世俗权力，国家和民族认同观念日益显现。 东景的高中历史课堂 欧洲国家纷纷成为专制王权国家 英王的专制统治建立 （16世纪） 1534年英国亨利八世颁布《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑，摆脱了罗马教廷的控制，建立起国王的专制统治。 严厉镇压反叛贵族; 建造凡尔赛宫。 法王路易十四（1638年-1715年) 法国王权达到顶峰 （17-18世纪） 一、近代西方民族国家的产生 （一）专制王权国家的产生 版图因为国王的婚姻或继承关系发生改变 东景的高中历史课堂 有利于国家整体意识的加强，是早期民族国家的情感纽带 为国王而战 为国家而战 法国波旁王朝 法国大革命 材料：从现代化角度上说，专制王权是民族国家的早期形式，是近代社会的起步点。……在这个阶段上，国家统一了，民族自立了，中世纪的混乱状况得以解除。民族国家的第二个阶段，“民族”与王权发生对抗，最终推翻专制王权，法国大革命就是其中的典型。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 第二阶段：从专制王权国家到民族国家 大革命时代的法国人认为自己为谁而战？专制王权国家→民族国家的转变 （二）近代民族国家的产生 一、近代西方民族国家的产生 1.背景： （1）民族语言的形成和使用 “专制之下无祖国” — 法国 拉·布吕耶尔 “不是国家属于君主，而是君主属于国家”。 ——狄德罗 （2）宗教改革和启蒙运动的影响 （3）商品经济发展，资本主义萌芽 2.影响： 削弱了....冲击了....有利于....促进了...刺激了.... 东景的高中历史课堂 主权在君 主权在民 资本主义经济 商品经济发展 资本主义萌芽 专制王权国家 近代民族国家 加强王权 资产阶级革命 宗教改革 一、近代西方民族国家的产生 专制王权国家 民族国家 认同主体 国王（个人） 国家（共同体） 国民身份 臣民 公民 政体 专制 民主 东景的高中历史课堂 材料 ……从15世纪末开始，民族国家开始形成，国王成为认同的象征，共同的经济制度、以相同法规为基础的社会生活的形成使民族国家的根基不断巩固。 从现代化角度上说，专制王权是民族国家的早期形式，是近代社会的起步点。……在这个阶段上，国家统一了，民族自立了，中世纪的混乱状况得以解除。民族国家的第二个阶段，“民族”与王权发生对抗，最终推翻专制王权，法国大革命就是其中的典型。——钱乘旦《世界现代化历程》 认识：近代西方民族国家的形成与发展，一方面凝聚了民众，有利于民族独立和社会治理，促进了西方国家的发展和历史的进步，另一方面也为统治者绑架民众的意志，走向民族沙文主义，加剧对外侵略和扩张准备了条件。 材料：民族主义作为资产阶级进行反封建的资产阶