《长征胜利万岁》教学设计 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

长征胜利万岁 杨成武 【教学目标】 1.语言建构与运用：能够概括文章所记述的主要事件，并体会作者在记叙中所表达的思想感情。 2.思维发展与提升：鉴赏并掌握文章的场景描写和细节描写，感悟记叙、描写、议论、抒情相结合的手法。 3.审美鉴赏与创造：赏析作者运用多种表达方式来进行场面描写的写作技巧。 4.文化传承与理解：把握中国工农红军完成长征这一伟大壮举的历史意义和现实价值。 【教学重难点】 1.把握文章，学习细节描写和多种表达方式相结合的艺术手法。 2.学习不畏艰苦、自强不息的长征精神，传承革命文化。 【教学方法】 合作探究法：结合历史背景，分析文章的历史意义。 【作者简介】 杨成武（1914-2004），福建长汀人。1928年入团。1929年参军。1930年转党。参加了长征。历任红军团、师政委和师长、八路军独立团团长、独立1师师长、晋察冀1分区、冀中军区司令员、晋察冀野战军政治委员、华野3兵团、20兵团司令员、京津卫戍区司令员、志愿军20兵团司令员、华北军区参谋长、副司令员、北京军区司令员、副总长、防空军司令员第一副总长、代总长、中央军委常委、副秘书长、副总长兼福州军区司令员。是一至三届国防委员会委员，六届全国政协副主席，党的八届候补中央委员十一、十二届中央委员。1955年被授予上将军衔。杨成武晚年写了不少回忆录，有《忆长征》、《敌后抗战》、《战华北》、《回忆录》等著作。革命战争年代，他智勇双全，能征善战，功勋卓著；和平时期，为保卫我国领土、领空、领海安全，为加强总参谋部的建设，做出了重要贡献。 【写作背景】 1935年6月12日-7月7日，中央红军部队翻越四川夹金山、梦笔山、亚克夏雪山、昌德山、打古山。1935年8月29日-8月31日，全歼堵击红军北上的胡宗南部第四十九师，打开了进军甘南的门户。后与张国焘领导的红四方面军会合。然而，因为张国焘坚决南下而反对中央的“北上路线”，冒险度过大草地的中央红军与张国焘的红四方面军又被迫分裂。1935年9月17日，攻占天险腊子口，进入甘南哈达铺。1935年10月7日，翻越六盘山。1935年10月19日，抵达吴起镇（今陕西吴起县），标志着红一方面军长征胜利结束。吴起镇不仅由此成为了党中央与红军长征的落脚点，而且成为了中国共产党奠基大西北、开创中国革命新局面的出发点。 【文体简介】 回忆录是一种自传体作品，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。回忆录的写法可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。写作回忆录要注意“真实、广泛、突出”。真实，就是客观地记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于首要地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。 【教学过程】 一、导入 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 长征是人类历史上的伟大奇迹，共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，向世界展示了中国工农红军的坚强意志。今天，就让我们一起，就近长征胜利的激情岁月--《长征胜利万岁》。 二、初读感悟 （一）预习检查 1.明确字音。 巍巍（wēi wēi） 熙熙攘攘（xī xī rǎng rǎng）运筹帷幄（wéi wò） 寒噤（jìn） 长途跋涉（bá shè） 2.解释词语。 万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。 长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。 久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。 互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通过诉说,大家会有进一步的了解。 七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。 拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。 一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。 此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。 （二）初读课文。 思考1：快速浏览课文，标画重点信息，找到逻辑线索。 明确： 本文的行文线索是时间顺序。按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰。 思考2：理清思路，概述本文的主要内容，本文写了哪些事件。 第一部分（1-8）我们终于抵达了陕北吴起镇。 第二部分（9-22）毛泽东指挥长征最后一仗——回击二马骑兵的吴起镇战斗