第七单元 奇妙的想象（作业设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

第七单元 奇妙的想象 【轻轻告诉你】 “很高很高的山”究竟有多高? “很大很大的草原”究竟有多广? 为什么堆的雪人慢慢变小了? ………… 在你的世界里, 是不是有无数这样的小问号? 展开奇妙的想象吧, 读读古诗想想画面, 讲讲童话说说人物, 看看图画编编故事, 你们能从古诗中感受到山寺的高耸入云和草原的高远辽阔, 从童话故事中感受到自然万物的变幻无常、同伴友情的温暖纯真…… 任务 要求 读读想想 诗词里的高山草原 1.在读读、练练中,与“宿、寺”等12个生字宝宝交朋友,会写“危、敢”等8个字,看图想想说说“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.和小伙伴一起读读古诗,背背古诗。 3.读古诗想画面,感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。读词串,想画面,感受神奇的自然风光。 讲讲雾孩子 和雪孩子的故事 1.在读故事、讲故事、演故事中,与“ 雾 、淘”等24个生字宝宝交朋友,会写“岸、于”等16个字。 2.和小伙伴分角色读故事,体会雾的顽皮淘气;在想象中续编故事,感受雪孩子的勇敢善良。 3.学习拟人句,体会句子的有趣,把故事讲得更生动。 4.读读描写天气的8个四字词语。 看谁想得最奇妙 1.观察猫和老鼠的图画,展开想象,编故事、讲故事。 2.和小伙伴互相交流改正错别字的方法,比比谁的方法更多样。 【快乐学习吧】 任务一 读读想想诗词里的高山草原 (一) 诗中藏着画 亲爱的小朋友们,大自然的风光美妙迷人。跟着爸爸妈妈去看看高山和草原,去海滩追逐浪花,去沙漠听驼铃的歌……我们一起来和大自然交朋友吧! 1.我是小小朗读者 (1)我读你评 ( 宿 寺 危 辰 恐 惊 似 庐 笼 盖 苍 茫 ) 与小伙伴一起读一读,听听别人的评价,给自己涂上星星吧。 正确 正确、响亮 ※小钥匙※ 你读我听,我读你听,互相合作,读读生字,熟练识字! (2)我写你看 小朋友,拿起你的笔,写出最漂亮的生字,让小伙伴给你送上大拇指吧! 生字:危 敢 惊 阴 似 野 苍 茫 ※小钥匙※ 选择上下结构、半包围结构与左中右结构的字来练一练,同伴之间可以相互比一比! 【制作建议:大拇指图案,空白的田字格】 (3)熟读成诵 自己试着读一读《夜宿山寺》《敕勒歌》,再听一听录音,然后给自己涂上星星吧。 正确 正确、响亮 正确、响亮、有节奏 ※小钥匙※ 读出古诗的节奏。 【制作建议:诗文相配,下面设置听录音范读的按钮,点击可听范读。】 2.我为古诗选配乐 小朋友,古诗配上合适的音乐,读起来会更美。欣赏资源中的琴曲,为两首古诗配上合适的音乐,制作自己的配乐作品吧! 把自己的配乐作品分享到班级群,让小朋友给你打星吧。 合适 合适、优美 合适、优美、有节奏 ※小钥匙※ 欣赏古诗配乐范读、古诗新唱的音频。 3.我更喜欢这幅画 第一关:连一连。小朋友,下面词语里藏着画呢。和小伙伴一起,为词语选择合适的画面吧! 危楼 苍苍 茫茫 穹庐 ※小钥匙※ 结合图片理解关键词语,为想象诗中画面作好准备! 【制作建议:词语可拖动到正确的画面上】 第二关:小画板。 选一首本课的诗,再选用百度图库中的图片,做一幅图配诗的作品;或者画一幅简笔画,将古诗书写在画上,然后拍照上传。 把图配诗的作品,进行分享并互相点赞。点赞最多的,获“最佳作品奖”。 学生作品样例 4.拓展阅读 和小伙伴一起读一读古诗《独坐敬亭山》《望庐山瀑布》、短文《春天的大草原》,边读边想象画面。读完后,请小伙伴为你评评星。 正确 正确、响亮 正确、响亮、流利 (二)词语带你去旅行 1.旅行手册我来做。 小朋友,读一读“识字加油站”的词串,想想词串中藏着的画面,选择你最熟悉的一个地方,结合图片,做一个旅行手册,当一回小导游,向小伙伴介绍一下吧! 第一关:读词串 ( 海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰 ) 与小伙伴一起读一读,给对方涂上星星吧。 正确 正确、响亮 正确、响亮、有节奏 第二关:做手册 小朋友,从旅行手册样例中选择自己喜欢的一幅图,拖动词串中的词语到图中相应位置,做一份自己的旅行手册吧。 旅行手册样例一 ( 海滩上有高大的椰子树,有各种各样的贝壳。 ) 旅行手册样例二 旅行手册样例三 2.我是最佳小导游。 分小组开展游戏。游戏规划:每人选一个地方介绍,有生字的词语单独出示词卡请“游客”认读。 与小伙伴一起评选组内的最佳小导游吧。 ※小钥匙※ 看看图片,结合生活经验,展开想象,介绍自己了解的海滩、沙漠、高原、悬崖的风光和椰树、贝壳、骏马等。 【制作建议:海滩、沙漠、高原、悬崖的图片,词语可拖动到相应的画面上】 任务二 讲讲雾孩子和雪孩子的故事 1.雾在哪里 亲爱的小朋友,一起来猜个谜语吧!(谜底:雾) (1)什么是雾 小朋友,雾是什么样的?让我们来看一段视频,再读一读课文吧! ( https://www.iqi