2023-2024学年高中下学期防火安全主题班会课教案

防火安全主题班会教案 一、教学目标： 1．让学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。 2．教会学生一旦遇到火灾自救的常识。 二、教学重点和难点： 1．重点：掌握火灾自救的方法即 "三大逃生秘籍"(①逃生预演，临危不乱②保持镇静，快速撤离③扑灭初起火灾，赢得宝贵时间） 2．难点：根据不同火情，采取相应措施。 三、教学过程： 1. 使学生明确本节课的主题及学习的目的，把握好学习的方法和内容。 2. 前面黑板上的 "三字经"作学习前的指导"生命强，速度快，措施好。不慌张，要镇定，保生命"。 3．幻灯片展示各种火场自救图片。 2024年2月24日，江苏南京雨花台区明尚西苑6栋发生的火灾事故，已导致15人不幸遇难，44人在院治疗，516名群众被疏散安置。 2024年2月24日，浙江省宁波市江北区一小区，住宅楼13层突发火灾，一对母女被困无法逃生。同样的2月24日，黑龙江佳木斯一高层建筑起火，大火从楼底一直烧到楼顶。 目击者称，“从1楼到17楼，全烧透了……” 近日，贵州警方发布6次山火通报，共10人被警方依法处置，引发火灾的原因：均为违规用火导致！ 2024年1月24日15时许，江西新余市渝水区一临街店铺发生特别重大火灾事故，共造成39人遇难（多数为学生）、9人受伤。初步查明事故原因为新余市渝水区一临街店铺地下一层冷库装修时，施工人员违规动火造成。 2024年1月23日1时50分，山东济南市银座佳驿长清园博园店发生火灾。凌晨3时，现场扑救结束。受伤人员送往医院救治，其中4人经抢救无效死亡。火灾原因正在调查中。 4．灭火的方法 （1）毛巾捂鼻法。使用湿毛巾捂住口鼻，以降低吸入有毒烟气的风险。 （2）封隔法。如果逃生路线被火焰封锁，可以用湿棉被、毛毯等封堵门缝，防止烟火侵入。 （3）卫生间避难法。如果无法逃离火场，可以利用卫生间等空间避难，用湿毛巾塞紧门缝，防止烟气进入。 （4）利用绳索滑行。可以利用绳索、床单、窗帘等自制简易救生绳，用水打湿后紧拴在固定物上，顺着绳索滑下。 （5）低层跳离法。如果楼层较低，可以尝试从窗户等处跳下，但应先抛下柔软物品以减少冲击力。 （6）高层跳离法。在紧急情况下，可以尝试从高层建筑跳下，但应确保有足够的安全措施，如使用缓降器、救生袋等。 （7）利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚等地方通常有“紧急出口”、“安全通道”等标志，可以帮助人们快速找到逃生路线。 （8）有序迅速疏散。在火灾发生时，应避免拥挤，有序地迅速疏散，以减少伤亡。 5. 火灾自救"三大逃生秘籍"。 (1) 逃生预演，临危不乱。 每个人对自己工作、学习或居住的建筑物的结构及逃生路径要做到了然于胸，必要时可集中组织应急逃生预演。 (2）保持镇静，快速撤离。 火灾突然来临，面对浓烟和烈火，首先要强令自己保持镇静，快速判明危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地。 (3）扑灭初起火灾，赢得宝贵时间。①做到及时发现火情，及时扑灭。关掉电源、可燃气体阀门。②尽量使用灭火器。③尽量使用灭火器材或者沙子、土、水来扑灭。④使用灭火器要注意：提着灭火器赶到现场，拔出保险销；握住喷嘴对准火源；按下开关进行喷射。若是煤气灶着火不能灭火，应关掉总开关，用湿布堵住灶门，以阻止煤气扩散。 四、教学方法和手段： 本节课主要以视频、图片、文字及教师的讲解为主，以讨论为辅。用三大逃生秘籍的相关内容设置情境。采用情境教学法、案例教学法和合作学习的方法。学生通过讨论、合作探究的学习方式，自主的获取知识，应用知识解决实际问题，使学生得到主动发展。尽可能创设情境让学生感受、体验真实的环境和氛围。在传授知识的同时注重过程与方法的训练和情感态度价值观的培养。使学生树立正确的价值观和世界观。通过多媒体教学充分调动学生的积极性、主动性。利用图片、动画、视频等媒体直观、生动、形象地展示教学内容，帮助学生理解、学习和掌握教学重点和难点内容。在展示图片时注重图片的完整性和清晰度；利用视频辅助教学时，应注意控制播放时间及效果。教学过程中利用课件和常规教学相结合的方式展开。发挥现代教育资源与传统教育资源的互补优势提高课堂教学质量。合理利用现有的教学资源最大程度的满足教育教学的需要发挥教育资源的最大作用。在教法选择上应注重实效性结合教育心理学的原理关注学生的感知规律和注意规律从而突破难点简化重点使课堂教学达到精讲多练、激发学生学习兴趣的目的。通过合理地选择教法、学法及课堂组织形式使学生积极参与学习活动构建好本节课的知识结构和能力体系。使每个学生都得到充分的发展。五、课堂练习、作业与评价方式： 1. 随堂练习：通过填空题练习本节课所学的重点知识内容加强记忆保持永久性学习成果学习方法的训练应用能力的提高以达到消化吸收知识的目的。（结合黑板所写的注意事项进行提问和填充）通过提问"若是着火