山东省济宁市实验中学2023-2024学年高二下学期开学考试生物试题

济宁市实验中学 2022 级高二下学期开学考试 生物试题 一、选择题:本题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合要求。 1. 下图是人体细胞与外界环境进行物质交换的模式图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．表示不同的人体系统，甲、乙、丙表示三种体液。下列有关说法正确的是 A. Ⅰ表示循环系统，Ⅲ表示消化系统 B. 人体长期营养不良会导致乙的渗透压降低，丙增多 C. 乙的酸碱度能保持相对稳定，是因为乙能及时将多余的酸或碱运走D．甲、乙、丙维持了人体稳态，确保人体生命活动的正常进行 2. 某同学欲依据教材中的探究·实践“模拟生物体维持 pH 的稳定”，设计实验“探究血浆是否具有维持 pH 稳定的功能”，下列有关判断不合理的是 A. 本实验需要设置自来水组、缓冲液组、血浆组三组对照组 B. 酸或碱加入到磷酸盐缓冲液中与加入到清水相比，pH 的变化减弱 C. 若只用缓冲液和血浆做对照，不能充分说明血浆对酸碱物质具有缓冲作用D．若只用清水和血浆做对照，不能充分说明血浆中有类似缓冲液中的缓冲物质 3. 某同学因雪天路滑行走时失去重心，吓得眨眼，尖叫。跌倒后出现心跳加速，呼吸急促，之后慢慢 恢复。关于该过程相关叙述错误的是 A．跌倒过程中眨眼是一种脑干控制的非条件反射B．心跳加速是由于控制心脏的交感神经兴奋导致的 C．副交感神经兴奋释放神经递质能促进肾上腺素的分泌D．肾上腺素快速分泌是导致呼吸急促的因素之一 4. 如图所示为人体细胞间信息交流的常见模型，A 和 C 分别表示某种物质，B 为 A 的靶细胞。下列有关叙述正确的是 A. 若 A 为胰高血糖素，则细胞 B 可以是胰岛 B 细胞或肝脏细胞 B. 若 A 为神经递质，B 为胰岛 B 细胞，则 C 分泌过程的调节方式为神经一体液调节 C. 若 C 为肾上腺素，参与血糖平衡调节，则 A 可能是葡萄糖，B 是效应器 D. 若 A 为细胞因子，则接受信息后细胞 B 可分泌大量的抗体 5. 内环境稳态的维持是神经一体液一免疫共同调节的结果，关于进食后人体稳态调节的叙述错误的是 A．进食后短时间内，人体体温升高，汗液分泌增多 B．血糖升高是胰高血糖素分泌增多的结果 C．进食后渗透压升高导致抗利尿激素分泌增多 D．机体体温升高过程中，产热量大于散热量6．右图表示正常人感染某病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋势。据图分析，下列相关叙述错误的是A．曲线③④上升趋势一致，表明抗体的产生与 T 细胞数量的 增加有一定的相关性 B. 辅助性 T 细胞分泌的细胞因子可作用于 B 细胞、细胞毒性T 细胞等多种免疫细胞 C. 症状出现前后表示人体感染病毒初期，特异性免疫尚未被激 活，病毒在其体内快速增殖 D. 病毒抗原检测比核酸检测可更早确认感染者，在乙时间段内 进行可得到阳性结果 7. 下图表示人体获得免疫力的两种方法。下列说法错误的是A．当一个人被疯狗咬伤时应尽快采用方法①进行免疫治疗B．方法②比方法①可以使人体获得更持久的免疫力 C．方法②往往要多次注射抗原类物质，每次注射的时间间隔为7 天D．将病毒感染康复者血浆经过处理后用于救治病毒感染者是方法①的具体应用 8. 神经系统、内分泌系统和免疫系统之间相互调节，形成一 个复杂网络，各自以特有的方式在内环境稳态的维持中发挥作用，如图所示，则下列说法错误的是 A．神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节共同维持内 环境稳态 B. 神经调节、体液调节和免疫调节的实现离不开信号分子与受体的直接接触 C. 神经系统上存在甲状腺激素的受体，也存在肾上腺素的受体D．免疫系统识别和清除机体突变的细胞体现了免疫自稳功能 9. ( 分组 处理 生长情况 弯曲情况 甲 不切断 正常 弯曲 乙 在 ① 处切断 慢 弯曲 丙 在 ② 处切断 不生长 不弯曲 丁 在 ③ 处切断 不生长 不弯曲 )某兴趣小组用拟南芥幼苗进行间光性实验，处理方式及结果如图所示。关于实验分析，下列说法正 确的是 A. 甲、乙对照，能说明胚芽鞘感光的部位只位于结构Ⅰ B. 甲、乙对照，能说明胚芽鞘向光弯曲的部位只位于①②之间 C. 乙、丙对照，能说明①②之间存在胚芽鞘向光弯曲的部位D．丙、丁对照，能说明胚芽鞘产生生长素的部位位于结构Ⅰ 10. 研究种群数量变化需要建立合理的数学模型，下图表示处于平衡状态的某生物种群由于某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的数学模型。下列有关产生这些变化的原因的分析，错误的是 A. 图甲所示的 a 点后发生变化的原因可能是该生态系统中引入了该种群的天敌 B. 若图乙为培养液中酵母菌种群数量变化，则 b 点后变化的原因可能是无氧呼吸消耗养料少C．图丙所示的 c 点后发生变化的原因可能是该生态系统的环境剧烈变化而不适合该种群生存 D．若吸取藻细