《少年有责任 国家有未来》主题班会教学设计-七年级下学期爱国教育主题班会

少年有责任 国家有未来教学设计 教学目标 认知目标： 通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，增强学生集体观念和主人翁责任意识，建立团结友爱、积极进取的班集体。 情感目标： 通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。 行为目标： 让学生从身边小事做起，自觉承担并懂得如何承担责任感。 教学过程 环节一：班会课主题导入 播放《少年强》MV，营造班会氛围。图片展示，通过图片中的主人公引入本节班会的主题：责任伴我健康成长关于《少年强》MV同学们知道刚才这首歌的创作背景吗？5.12汶川特大地震中 9岁的汶川县映秀小学的林浩小朋友在逃生后又重返废墟,救出两名同学,成为四川最年幼的抗震小英雄.当问起他返回已经倒塌的教室怕不怕时,他很坚定的说:“我怕,但我是班长!”。“我怕，但我是班长。”听到这句话，同学们有什么样的感想呢？如果你是班长，你又将如何去做。（学生观看视频，思考，谈感受）设计意图：通过视频的方式，感知什么是责任？让学生谈谈自己的看法，初步感知什么是责任，创设情境，让学生在情境中去思考，反问自己会怎么去做？这个导入的设计能一下子把学生们拉入这个主题中，吸引同学们，并快速地进入角色，使得班会课的导入自然流畅。 环节二：讨论交流什么是责任 图片展示：美国总统里根的故事思考：什么是责任？（学生思考、归纳，并回答） （1）该做的事情； （2）没有做好该做的事情而应承担的过失简言之，责任包含两个方面的含义： ①是要做 ②要做好 图片展示：尽职尽责的例子 （共 6张图片，逐张展示，师生共同点评） 李世民尽到了皇帝的责任，创造了贞观之治； 马克思尽到了自己的责任，撰写了《资本论》流芳百世；...... 设计意图： 这个环节通过里根的故事，启发学生进一步思考，对责任的概念进一步明晰，并通过图片这种直观的方式，把模糊的责任概念具体化，学生印象会更加深刻，然后通过师生共同点评的方式，形成责任的概念，本环节充分发挥学习小组的作用，鼓励学生踊跃发言，形成自己观点。 环节三：为什么要践行责任 1、假如没有了责任？ 看图片，谈感想： （共 6张图片，逐张展示，学生思考、点评） 假如战士放弃了保家卫国的责任？假如警察放弃了维护治安的责任？...... 2、观看视频，谈感想： （播放小悦悦视频，学生思考，谈感受） 假如人们放弃了救死扶伤、见义勇为的责任，放弃了做人的底线...... 散文诵读：责任心是社会前进的风帆；责任是金；责任是人生的关键词。 （学生齐声诵读） 3、感动中国人物：快递小哥汪勇的故事汪勇，是顺丰公司的一名快递小哥。新冠肺炎疫情来袭，他以平凡人的真诚，守护着抗疫医护人员，成为美丽人生的毅行者。 学生反思：是责任！是对人生的责任！对事业的责任！对社会的责任！ 4、故事欣赏：苏珊的故事 （苏珊的故事又会给我们带来怎样的启示呢？学生思考，发言） 故事启示：尽职尽责，成就人生设计意图：从反面事例进一步引导学生，没有责任会怎样，通过身边事例，更能深刻地惊醒学生，让他们反思自己有没有这样的行为，然后让学生进行散文诵读，有感情的读，加深印象，打动学生，使责任感入脑入心。然后由学会发言，谈自己的感想。 环节四：怎样践行责任 1、说一说：你是值日生，你会选择那一种行动？并请说明理由。（学生分组讨论，交流，代表发言） 活动总结：践行责任，要勇于承担 2、三省吾身：三个问题 （我是谁，我在哪里，我在做什么）。 （老师解读三个问题） 学生讨论，对照自己的行为（比如：手机，上网，看电子书等），反思作为学生是否做到了“尽职尽责”。 （学生分组讨论，代表发言）自我控制，则是克服惰性、缺点履行责任的保证。 活动总结：践行责任，要善于自控自控力小测验（学生自主完成小测试） 请对下列题目如实作出“是”或“否”的选择。 1）.上网课期间，容易受娱乐的诱惑而中断学习。 （是/否） 2）.做事情容易受情绪或环境的干扰。 （是/否） 3）.学习中遇到困难时，常常叫苦连天。 （是/否） 4）.明明知道是自己不对，可就是管不住自己。 （是/否） 5）.受到委屈、冤枉时，常常暴跳如雷。 （是/否） 6）.遭受失败、挫折时，容易悲观失望。 （是/否） 7）.在成绩、成功面前，容易沾沾自喜、骄傲自满。（是/否） 8）.自己定下的学习计划，常常落空，不能实现。 （是/否） 3、故事欣赏： 西点军校（这则故事给我们带来怎样的启示呢？学生思考，回答）故事启示：践行责任，要拒绝借口成功的人生从没有借口开始成功的人生从勇于承担责任开始 4、情境活动：动动脑筋，如果你遇到下列情况应该怎么办？ （1）周一自习课，老师们都在开会，班上同学吵闹。这时，你