第二课 我期待的课程 教学设计-2023-2024学年心理健康二年级鄂教版

第二课:我期待的课程 教学内容 我期待的课程 学习目标 让学生了解在学校里各学科能使学生学到不同的知识和技能。 让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科 教学重点 学习品质的教育，让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科 教学难点 学习品质的教育，让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科 课前准备 课时安排 PPT课件、歌曲《童年》音频 教学过程 教学过程 教学活动及具体的操作步骤 学生学习活动 策略与设计意图 学习品质的教育 一、激趣导入 1、情境重现： PPT 演示一组语文、数学等上课的情境。 2、引导讨论：从这些学科的学习中，我学到了什么？ 调查交流 1、组织小组讨论：你喜欢什么学科？ 2、小调查：（“你说我说”） 3、组织交流课外调查结果 4、小结（结合 PPT演示喜欢的原因） 5、指导填空：“我不喜欢的学科”有： ________ （想想议议） 6 小结： ①欣赏同学实话实说 ②疏导这种心理现象很普遍，也很正常 ③总结形成这种心理现象的原因（ PPT演示） 3、指导调整心态的方法 三、指导体验 1、( “想想议议” ) ：怎样才能使不喜欢的学科变成喜欢的学科？你觉得应该怎样尝试改进？ 根据不喜欢的原因采取对策 3．设置情景：近期要开设游泳课程， 甲——认为对身体有好处，准备努力学； 乙——不愿学 4、指导体验：大家一起想想，如何培养对学科的兴趣的？（指导尝试） 5、总结——爱上每一个学科6、指导作画，送给任课老师。也可以向老师写写你的心里话。（播放“童年”音频） 四、总结 一、观察讨论 1、观察一组语文、数学等上课的 PPT课件情境。2、讨论：从这些学科的学习中 ， 我 学 到 了 什么？ 二、调查交流 1、小组讨论： 我喜 欢什么学科？ 2、小调查：（“你说 我说”）用★选出自 己最喜欢的学科， 并分组讨论：说说 喜欢的原因 填空：我喜欢的学 科 还 有 ： _______________ 3、交流爸爸妈妈小 时 候 喜 欢 什 么 学科，与自己的有什么不一样？他们为什 么 喜 欢 这 些 科目？ 4、了解（结合 PPT 演示喜欢的原因） 5、填空：“我不喜欢 的 学 科 ” 有 ： _______________（想想议议） 6、了解“不喜欢某 学科”心理形成的原因 三、体验活动 1、观看情景表演。 2、尝试体验： 如何培养对学科的兴趣的？ 3、总结调整心态， 喜欢每一学科 4、画一幅代表你喜 欢的那一门学科的图画，送给任课老师。也可以向老师写写你的心里话。（播放“童年”音频） 四、总结 以情境演示法引导观察各科上课情境，再通过讨论法，引发思考各学科对学习需求的意义。以对比讨论法，引导学生了解自己对及父母小时候各学科的态度，说出心里的真实想法，打下感性认识基础，为进一步的教学活动作铺垫。以情景设置，引导学生通过具体事例的分析与交流，体验尝试调整心态，喜欢每 一个学科。 板书设计 我期待的课程 树立信心 尝试欢喜 学科网（北京）股份有限公司 $$