Unit5 Whose dog is it（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

《Unit5 Whose dog is it? B Let’s talk & Let’s learn》教学设计 【内容出处】:人教PEP版英语五年级下册Unit5 Whose dog is it? 【课标要求】: 学生能借助图片、对话、故事、听力材料等听懂并读懂文本内容，并能根据自己的理解阐述出相应的故事内容。学生能进行简单的问答交流，在进行口语表达时能做到发音标准且流利，并能根据阅读材料和阅读任务不同选择适宜的阅读策略和阅读技巧。 【学习目标】: 通过本课时学习，学生能够: 1. 根据图片和听力材料理解对话内容。(CS)(学习理解) 2. 理解并运用现在进行时的一般疑问句的句型：“Is he/she v-ing? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. He/ She is v-ing. ” (CS)(学习理解) 3. 听、说、读、写六个动词的现在分词形式climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping和each other (CS)(应用实践) 4. 在真实语境中灵活运用本课所学进行对话，锻炼语言表达和沟通能力。(SG)(迁移创新) 5. 养成热爱动物、爱护动物的意识。(SG)(应用实践) 【教学重难点】: 1. 完成歌曲跟唱，学生的语音语调能做到准确、流利。检测学习目标。 2.理解并运用现在进行时的一般疑问句的句型：“Is he/she v-ing? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. He/ She is v-ing. ” 【学习过程】: ——资源与建议：本单元选自于人教PEP版英语五年级下册Unit5 Whose dog is it主要围绕“物品所属”这一话题展开教学，核心内容是通过学习，学生能正确使用名词所有格，如mine, yours, his, hers, theirs, ours, other, each other等，以及表达某物是某人的句型The yellow picture is mine要求学生在教学过程中，能了解并掌握名词所有格的用法并能运用所学在真实的生活情境中与他人讨论物品的归属问题，重在强调锻炼学生的语言表达能力和沟通技巧。与此同时，使学生了解询问某人正在做某事的句型What are they doing? It is… Is he/she v+ing? Yes, she/he is. No, she/he isn’t加深对分词的现在分词形式的印象，如climbing，eating，playing，jumping，drinking, sleeping。通过本单元的学习，帮助学生初步学习英语的信心使学生初步具备使用英语进行简单日常交流的能力。教学准备：歌曲视频、涉及Fido的图片及询问Where is Fido?听力材料和Chen Jie 和Sam的面具。 ——前备知识：学生在此之前对进行时有了一些零散但不全面的认识，并学习了一些有关技能和娱乐活动等的英文表达和一些动物的英文名称，为本课学习动词的现在进行时形式以及帮助学生树立热爱动物的意识做铺垫。 ——课中学习： Step1:Lead-in(7mins) 1.Guide students to enjoy the song. Animals,animals are everywhere.Rabbits and monkeys and elephants.Pandas and tigers,too.(DO5) Some are climbing ,some are jumping.Animals in the zoo. 设计意图：通过有关动物的歌曲导入，吸引学生的兴趣。 2.Ask students a question:Do you like animals? Introduce the main character of the lesson to the students. 设计意图：引入本课所学话题和主人公，为接下来的学习做铺垫。 Step2:Presentation(25mins) 1.Listen to the tap and look at the pictures to find out where Fido is.(DO1) 设计意图：通过听力材料，以及图片展示，引导学生发现Fido在哪？在做什么？为接下来的话题做铺垫。 2.Listen to the video again and talk about the content of the dialogue.After talking,invite some students to answer the following question.(PO1)