第一单元作业设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

初中七年级语文第一单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 七年级 第一学期 人教社部编 教材 亲近自然 热爱生活 单元组织 方式 自然单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 我以我声唱四季 单元导读 2 唱春歌 《春》 3 绘春美 《春》 4 颂冬暖 《济南的冬天》 5 恋雨情 《雨的四季》 6 品诗美 《古代诗歌四首》 7 展才华 阅读文本展示才华 8 赏范文 阅读文本探究写作技巧 9 创佳作 热爱生活热爱写作 10 改习作 二、单元分析 （一）课标要求 1、 识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。了解中国汉字的演变过程，在了解小篆、隶书、楷书、行书的基础上，学会规范书写正楷字，提高书写的速度，临摹名家书法，体会书法的审美价值。 2、朗读与欣赏： 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读体会课文中蕴含作者的思想情感，培养良好的语感，提高学生感受和赏析写景抒情作品的能力。鉴赏性地研读精彩段落，培养揣摩、品味文学语言的能力。想象文中描绘的情景，欣赏景物之美，领略文中的景美、情美、言美、声韵节奏美。注重古诗词朗读，让学生在反复朗读中，发现、感受古代诗歌的音韵之美。 3、 表达与交流: 关注自然,热爱自然，用心感受大自然的景物变化，摄取生活中美好的瞬间，用优美的语言记录下你发现生活中美好的景物。 4、梳理与探究: 自主组织文学活动，能用文字、照片、图画、图表、音乐等展示学习成果，能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题， ( 10 ) 学科网（北京）股份有限公司 制定简单的研究计划。 （二）教材分析 本单元为七年级上册第一单元，以“四季美景”为人文主题，以“学习朗读”为语文要素。本单元课文包括三篇现当代散文、四首古诗词和一次写作课。三篇散文都是写景抒情的名家名篇。朱自清的《春》以生动形象的笔法，多层次、多角度地描写一个特定时令的景象。行文按照“盼春一绘春一颂春”的思路，采用总一分一总的结构思路。运用多种修辞手法，调动人的多种感官，细腻描摹春草图(草报春)、春花图(花争春)、春风图(风唱春)、春雨图(雨润春)、迎春图(人迎春)，以此展现春天的“新、美、力”，表达作者对春天、对生活的热爱之情。老舍的《济南的冬天》描写和赞美一个地方在一个季节里的风貌。作者精心布局，开篇通过对比点明冬天的济南是“宝地”，以此统领全文；继而描写济南冬天的山；接着描写济南冬天的水；最后以简明有力、含义丰富的一句话结束全文。行文多用比喻和拟人的修辞手法，情景交融，表达作者对济南深厚而热烈的赞美之情。刘湛秋《雨的四季》则不限于一时一地，而是描写大自然四季里多姿多彩的雨的形象。文章采用总一分一总的结构思路，通过描写大自然四季多姿多彩的雨的形象及特点，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。《古代诗歌四首》或观沧海，或泛江河，或别友人，或诉秋思，所描写的景色和所抒发的情感各异，但都很精彩。“热爱生活，热爱写作”是本单元的写作教学内容，旨在引导学生欣赏自然、关注自然、热爱自然，从自然之景、家庭生活、校园生活、社会生活中捕捉有意义的瞬间，记录自己的感受体验，或着学习本单元用优美的语言多角度、多层次地描绘大自然美景。 本单元古今名篇描绘了优美的四时之景，抒发了作者真挚热烈的情感，营造了美好而深远的意境，构思精巧，语言精致，以此为依据，让学生反复诵读文本，从诵读中体会节奏感，品味作品的情趣和神韵，这是本单元教学的重要指导思想。 （三）学情分析 在小学阶段，学生已经训练过朗读能力，但仅仅限于读准字音、读出感情；而中学生朗读要求掌握重音、停连，进入文本的情境中，充分发挥联想和想象力，想象文中描绘的情景，领略景物之美，将文学作品的朗读变为美读。 “朗读”的读书方法，适合刚进入初中的学生，从小学阶段的“指读”读书 方法中逐步过渡，进一步提高阅读能力，为以后的阅读打下基础。 学生在小学阶段主要学习字、词、佳句和初步文章的阅读，到了中学，语文学习的侧重点则在阅读赏析和写作上，不但要积累大量的字、词、句，还要积累文学文化常识，以及学习语法常识。这需要学生更加努力地学习。 另外，刚升人中学的学生，形象思维能力强，易于接受形象生动的景物描写，并在脑海中留下鲜明的印象，这对于第一单元的学习有很大帮助。 三、单元学习目标与作业目标 【单元学习目标】 1. 感受课文中丰富多彩的景物之美，激发对大自然、对人生的热爱。 2. 掌握朗读的要领，重点学习重音和停连，学会写朗读脚本，通过朗读脚本深入体会诗文的思想感情。 3. 揣摩课文语言，提高鉴赏能力，初步体会