第一单元作业设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

诵读声中品美景，诗文笔下载真情 ——初中语文七年级上册第一单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学 期 教材版本 单元主题 语文 七年级 第一学期 人教部编版 四季美景 单元组织 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应的教材内容 1 领略景物之美 感受声韵之妙 单元导读 2 赏春景 听春声 寻美点 《春》 3 山水泉城 温晴如春 《济南的冬天》 课时信息 4 品雨韵 悟雨情 《雨的四季》 读经典之韵 品诗词之美 古代诗歌四首 绘壮美之景 抒高远之志 《观沧海》 5 明月千里寄我情 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 诗情在晨光中苏醒 《次北固山下》 秋日思乡点点愁 《天净沙 秋思》 6 用心观察，一枝一叶总关情 热爱生活 热爱写作 二、单元作业设计的依据 1.2022 年版语文课程标准 语文课程总目标中规定：“热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信；认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律；学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力；积极观察生活、感知生活，发挥联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力；感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。” 语文课程实施作业评价建议中指出：“作业设计是作业评价的关键。教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，精心设计作业，做到用词准确、表述规范、要求明确、难度适宜。要合理安排不同类型作业的比例，增强作业的可选择性。培养学生自主学习和综合学习的能力。随着学段的升高，作业设计要在识记、理解和应用的基础上加强综合性、探究性和开放性，为学生发挥创造力提供空间。教师要严格控制作业数量，用少量、优质的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验。” 2. ( 第一单元 四季美景 本单元课文具有时代性和典范性，文质兼美、文情并茂， 意境美好而深远，构思精巧，语言精致。学习本单元要 重视朗读，把握重音和停连，还要注意揣摩和品味语言。 第一课 《春》 朱自清 第二课 《济南的冬天》 老舍 第三课 《雨的四季》 刘湛秋 第四课 《古代诗歌四首 》 习作 热爱生活 热爱写作 本课笔触清新， 文辞优美。行文按照盼春-绘春-赞春的思路，采用总-分-总的结构思路，运用修辞手法，调动人的感官，描摹春的图景，表达作者对春天、对生活的热爱之情。用生动的笔法，多层次、多角度地描写春这个特定时令的景象。 描写济南冬天的 山、水，来表达作者对济南深厚而热烈的赞美之情。开篇通过对比，点明冬天的 济南是“宝地”， 具有“温情”的特点；然后描写济南冬天的山、水，借助修辞、情景交融的写法来表达作者对济南深厚而热烈的赞美之情。 作者在观察、布 局、设喻、遣词用句等方面有独到之处。采用总分总的结构思 路，通过描写大自然四季雨的形象及特点，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情 感。不限于一时一地，而是描写四季里多姿多彩的雨的形象。 本课选取了曹操 的《观沧海》、李 白的《闻王昌龄左 迁 龙 标 遥 有 此 寄》、王湾的《次 北固山下》、马致 远的《天净沙 · 秋 思》，或观沧海而 生一统天下的豪 情，或挂念友人而寄情月亮，或泛舟 生哲思诉思乡情，或说游子的悲凉， 所描写的景色和 抒发的情感各异，但都很精彩。 通过学习指导，激 发学生对生活、对 写作的热情，明白 写作与生活的关 系，增强用语言文 字来表达思想感 情的自信。同时要 引导学生观察感 受自然，带着审美 的眼光有所发现，留心生活的点滴，摄取精彩的瞬间，记录自己的感受 体验，还可借鉴课 文的写法，提升写 作的水平。 )单元编排及教材内容分析 ( 10 ) 学科网（北京）股份有限公司 3. 单元地位及意义 本单元是初中语文教学的第一个单元，是前三个学段到第四个学段的过渡，作为第四学段的起始单元，其教学意义在于：学习这些优美诗文，可以培养学生联想、想象的能力，激发审美情感、提升精神品质，使学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言情境中运用，吸收古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立文化文化自信，从而彰显语文课程独特的育人功能。 本单元的课文极具时代性和典范性。古诗的音韵节奏之美，言简而意丰的语言之美，意象的凝聚、意境的表达，都是我们学习的资源；那些精选的经典美