第13课《花钟》（第二课时）（分层作业）-【上好课】三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

第13课 花钟 第二课时 分层作业 作业内容 分层要求 【阅读与鉴赏】 一、课文回顾。 1.根据课文内容填空。 课文第1 自然段举例说明不同的花会在不同的时间开放，共写了( )种花。 凌晨四点( )开了，五点左右( )开了，七点( )开了，中午十二点左右( )开了，下午三点( )开了，傍晚六点( )开了，七点左右( )开了，晚上八点( )开了，九点左右( )开了。 2.植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？你认为下列说法哪个有道理？ ( ) A. 节省了看时钟的时间。 B. 让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。 C. 通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。 二、课内片段阅读。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 （1） 写出这段话的大意。 ________ _____________ （2）下列哪一项不是课文中提到的与开花时间有关的因素？（ ） A.温度 B.湿度 C.光照 D.肥料 （3）作者用昙花举例的作用是（ ） A.说明昙花的美丽和奇特。 B.说明有的植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关。 （4）本段先提出问题——不同的植物为什么开花的时间不同，然后从两个方面做出回答。自问自答，这种句式叫做 句。你能仿照课文写一个这样的句子吗？ 三、课文类文阅读。 花的授粉 花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。 有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。 有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。 花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。 花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。 昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。 （1） 花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（ ）。 A.自动落粉 B.靠外界的力量传粉 c.请昆虫传粉 (2）根据短文内容填空。 花朵可以找 、 _、 等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是 。 （3）画线句子中的“大概”一词可以去掉吗?说法正确的是（ ）。 A.可以去掉，显得啰唆 B.不可以去掉，因为作者也不知道详情。 C.不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性。 （4）短文把昆虫比成了 ，这样写的好处是什么? （5）花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力? 必做题 【表达与交流】 1. 小练笔。仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。 2. 查阅资料，哪些花会在这些时间开放？写在下面的横线上。 上午 下午 晚上 选做题 【梳理与探究】 借助关键句把握段落大意 阅读文章时，借助关键句能帮助我们快速准确的把握段落大意。如第一自然段中，第二句话是本段的中心句，借助这句话就能概括段落大意；第二自然段中，第一句话提示我们思考，有助于我们理解段落内容，借助这句话我们就可以概括出第二段的大意。 关键句可能在一段话中的不同位置。有的在开头，总起全