第13课《花钟》（第一课时）（学习任务单）-【上好课】三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

第13课 花钟 第一课时 学习任务单 学习任务一：阅读单元导读，明确语文要素 1. 阅读单元导读，我知道： 本单元的主题是： 单元要素有： 学习任务二：朗读课文，自主预习字词 2.全文共有 个自然段。猜一猜“花钟”是什么？ 3.有感情地朗读课文，圈画课文中的生字词。 4.读一读下面的词语，注意加点字的读音。 芬芳 一天之内 关系 干燥 适宜 淡雅 吻合 组成 5.根据意思写出词语。 （1）（花朵）开放。 （ ） （2）没有水分或水分很少。 （ ） （3）素净雅致；素淡典雅。 （ ） （4）竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 （ ） 学习任务三：课题入手，把握内容 6.读了课文，你知道什么是“花钟”吗？在课文中画出来。 7.画出每段的关键句，结合关键句说说每段的段落大意。 8. 课文主要写了什么内容？根据提示填一填。 本文主要写了一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因：一是与 、 、光照有关；二是与 有关。揭示了花朵分时开放的奥秘，表现了作者善于 ，善于 的好习惯。 参考答案： 1.本单元的主题是“观察与发现”，语文要素有两点： （1）助关键语句概括一段话的大意。 （2）观察事物的变化，把实验过程写清楚。 5.（1）绽放 （2）干燥 （3）素雅 （4）争奇斗艳 6.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。 7.第1自然段：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 第2自然段：不同的植物开花时间不同的原因。 第3自然段：植物学家利用花开放时间的不同，制成“花钟”。 8. 本文主要写了一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因：一是与 温度 、 湿度 、光照有关；二是与 昆虫的活动时间 有关。揭示了花朵分时开放的奥秘，表现了作者善于 观察周围事物 ，善于 思考 的好习惯。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$