Unit 3 Traditional skills Period 2 Listening & Speaking 教学设计 2023-2024学年沪教牛津版英语八年级下册

Unit 3 Traditional skills课时教学设计 本单元第2课时 Listening & Speaking 课型 听说课 语篇研读 What---语篇主题和主要内容 听力(Listening)板块听一段图片描述，然后圈出图片中的错误之处并根据听到的内容回答问题。在口语(Speaking)板块的功能意念(Talk time)部分学习描述人物外貌的一般方法，然后在会话(Speak up)部分要求学生讨论剪纸这项传统技艺。 Why---语篇传递的主题意义 通过本课的学习，训练学生短时记忆的能力，并巩固捕捉关键信息的听力技能。同时帮助学生掌握描述人物外貌的一般方法。让学生更深入了解中国传统剪纸文化，树立保护传统文化的意识。 How---文体结构、语言特点及功能 speaking 第一部分为人物描述，分别从年龄、身高、体型等角度，书本提供了一 些词汇、例句以及图片，内容较为简单。第二部分内容为剪纸文化，形式为问题及提示词，并配了三张剪纸图片。Listening 部分为 Mark 描述他弟弟的一幅画，但是画里有七处错误，学生需要通过听力找出七处错误及其他细节信息。 学情分析 会话(Speak up) 部分讨论剪纸这项传统技艺，学生对剪纸不陌生，日常生活中多有接触，因此，学生对该部分内容较感兴趣。Talk time部分学习描述人物外貌的一般方法，学生在七年级已有学过简单的人物描述。学习策略上，学生已经学习了一些如何获取关键信息的听力技能。 但课本提供的描绘人物的词汇较基础，学生们还有很多较为复杂的描述词汇未能掌握。学生对剪纸的历史并不熟悉，虽然常有接触，但对其历史和文化及相关英文表达并不甚了解。 本课时帮助学生掌握从年龄、身高、体型等角度描写人物的词汇和方法。同时，深入了解剪纸艺术的历史和制作过程。 课时教学目标 通过本课学习，学生能够： 1. 语言能力: 积累与剪纸艺术相关的词汇和表达；掌握描述人物外貌的一般方法；听懂图片描述，找出错误。 2. 学习能力: 通过观察图片预测听力内容；通过小组活动讨论剪纸艺术的历史、特点等信息。 3. 思维品质: 了解剪纸这项传统技艺，并思考如何保护传统技艺。 4. 文化意识: 认同祖国的传统技艺，树立保护我国传统技艺的意识。 教学重难点 教学重点： 1. 积累与剪纸艺术相关的词汇和表达；掌握描述人物外貌的一般方法；听懂图片描述，找出错误。 2. 通过观察图片预测听力内容；通过小组活动讨论剪纸艺术的历史、特点等信息。 教学难点： 1. 了解剪纸这项传统技艺，并思考如何保护传统技艺。 2. 认同祖国的传统技艺，树立保护我国传统技艺的意识。 教学方法 英语教学活动观，情境式教学，任务型教学法 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 教-学-评一体化教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解：通过创设情境，视频等，引出本课时的话题，激活学生的背景知识；通过听力练习，训练短时记忆的能力并巩固获取关键信息的听力技能。 任务一：Lead-in 1. 自由讨论：In addition to cormorant fishing, how many traditional skills have you ever seen? 2. 教师呈现图片，列举一些中国传统技艺，拓展词汇。 3. 教师呈现几幅剪纸作品，提问：They are so beautiful. What are they? 引出本课时主题—剪纸艺术 任务二: Speak up 1. 分小组讨论以下问题，激活背景知识。 Do you know anything about paper cutting? How much do you know about this traditional skill? 2. 观看视频，找出以下问题的答案： · When did people first start making paper cuttings? · What tools are used to make paper cuttings? · What patterns(图案) are used in paper cuttings? · When are paper cuttings used? 3. 核对答案。 4. 小组活动：小组根据以上问题和提示，讨论并介绍剪纸艺术，然后请各小组派代表作口头汇报。 5. 学生再次分组讨论以下问题，并口头汇报结果。 · Have you ever used a paper cutting as a decoration? · Did that paper cutting has a meaning? What was it? · Is paper c