（提高篇）第二单元认识多位数·提高篇【八大考点】-2023-2024学年四年级数学下册典型例题系列（原卷版+解析版）苏教版

1 / 9 我们每位老师都希望把最好的教学资料留给学生，但在面对琳琅 满目的资料时，总是费时费力才能找到自己心仪的那份。于是，编者 就常想，如果是自己来创作一份资料又该怎样呢？那这份资料在满足 自己教学需求的同时，还能为他人提供参考。本着这样的想法，在结 合自己教学经验和学生实际情况后，最终创作出了一个既适宜课堂教 学，又适应课后作业，还适合阶段复习的大综合系列。 《2023-2024 学年四年级数学下册典型例题系列》，它基于教材 知识和常年真题总结与编辑而成的，该系列主要分为典型例题篇、专 项练习篇、单元复习篇、分层试卷篇等四个部分。 1.典型例题篇，按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两 大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。 2.专项练习篇，从高频考题和期末真题中选取专项练习，其优点 在于选题经典，题型多样，题量适中。 3.单元复习篇，汇集系列精华，高效助力单元复习，其优点在于 综合全面，精炼高效，实用性强。 4.分层试卷篇，根据试题难度和不同水平，主要分为基础卷、提 高卷、拓展卷三大部分，其优点在于考点广泛，分层明显，适应性广。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝 贵意见，请留言于我改进，欢迎您的使用，谢谢！ 101 数学创作社 2024 年 2月 24 日 2 / 9 2023-2024 学年四年级数学下册典型例题系列 第二单元认识多位数·提高篇【八大考点】 本专题是第二单元认识多位数·提高篇。本部分内容是与大数相关的较复杂 和综合型考点考题，考点和题型难度稍大，建议作为本章核心内容选择性进行讲 解，一共划分为八个考点，欢迎使用。 目录 ...............................................................................................................3 .............................................................................................. 4 ...............................................................................................................5 .................................................................................................. 7 .......................................................................................... 8 .............................................................................................. 8 .................................................................................. 9 ...................................................................................................... 9 3 / 9 【方法点拨】 组数问题，一般答案不唯一，教师可以讲解一种，让学生自己寻找其他的答案， 然后总结特点： 1.一个零都不读，0应该在每一个数级的末尾； 2.读出一个零，就把一个 0安排在某一个数级的中间，其他的 0放在数级末尾； 3.读出两个零的就放在两个数级的中间即可； 4.三个零都读出，把三个 0都安排在数级的中间。 【典型例题】 用 3、6、9和三个 0组成六位数，一个 0都不读的数有哪些？ 【对应练习 1】 用 0、0、0、1、2、3、4这七个数字组成只读一个 0的七位数。（写对三个或三 个以上得满分） 4 / 9 【对应练习 2】 用 4、8、5、2、0、0、0、七个数字，按要求写出七位数。 （1）写一个 0都不读的数。（写一个） （2）写只读一个 0的数。（写一个） （3）写读出两个 0的数。（写一个） （4）写出最大的七位数。 （5）写出最小的七位数。 【对应练习 3】 用 1，3，6，9和四个 0组成符合要求的八位数。 （1）最大的八位数； （2）最小的八位数； （3）只读一个 0的八位数； （4）读两个 0的八位数； （5）读三个 0的八