写作《写出人物的个性》：细微之处见个性 ，细节描写定乾坤-【中职专用】高一语文同步精品教学资源（高教版2023·基础模块下册）

高教版2023·基础模块下册 细微之处见个性 细节描写定乾坤 ⒈学会在外貌描写中，突出人物性格特征； ⒉学会以事写人，在典型事件中刻画丰满立体的人物形象； ⒊反复修改，养成锤炼修改的好习惯。 学习目标 目 录 一、遭一蹶者得一便，经一事者长一智——什么是人物个性 二、问渠哪得清如许，为有源头活水来——怎样凸显人物个 性 三、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——写作训练 一、什么是人物个性 1.猜猜他(她)是谁? 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 为什么猜不出？ 2.猜猜他(她)是谁? 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的布衣，提一柄九齿钉耙。 为什么这么容易猜？ 3.人物的个性特征 个性特征，即指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。由于人们的生活经历和所处的社会环境各不相同，因而个性的差异是普遍存在的，即使是同一种思想品质，在表现形式上也总有这样那样的区别，不会完全相同。善于表现人物的个性特征，才能塑造鲜明的形象。 例如：关羽——稳重执著，张飞——鲁莽耿直。 二、怎样凸显人物个性 宝黛初会采用了什么描写方法？可以看出他们身上有什么特点？ 心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。 1.外貌描写——以“形”传“神” 众厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 小结： 外貌描写——以“形”传“神”。 （1）请你发挥想象描述一下这张图。 小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。 2.动作描写——精准到位 （2）请依据下列选段中人物的动作、行为判断，在下面语段的括号中填上一个能够概括主人公性格特点的两字词。 蓝田（性急）。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地，以屐齿碾之，又不得。瞋甚。复于地取内口中，啮破即吐之。 ——刘义庆《世说新语》 改几个动词行不行？ 王蓝田性急。尝食鸡子，以箸挑之，不得，便大怒，举以丢地。鸡子于地圆转未止，乃下地，以屐齿踩之，又不得。瞋甚。复于地取内口中，嚼破即吐之。 范进在中举前，穷困潦倒。有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。” 范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。” 3.语言描写——言为心声 我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 4.心理描写——细腻深入 麦克柯偌尔完全变了样子。他满脸通红，一直红到发根，鼻翼由于内心激动张得大大的， 额上冒出豆大的汗珠， 一条深深的皱纹从紧咬着的嘴唇向气势汹汹地往前突出的 下巴伸展过去。眼里闪烁着一股无法遏制的怒火，这种怒火通常只有赌台旁边的赌徒才有。 ——《象棋的故事》 5.神态描写——活灵活现 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。