Recycle Mike’s happy days大单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语六年级下册（人教PEP版）

人教PEP六年级下册 Recycle Mike’s happy days 单元整体教学设计 该主题属于“人与自我"“人与社会”范畴，涉及“告别小学生涯，感恩成长遇见，展望未来生活" 一、单元内容分析 本单元内容围绕Mike’s happy days这一主题展开，涉及四个语篇，包括一组对话，两个配图故事和一封邀请书。 语篇一是Mike初到农场前两天的情境对话。Mike在农场认识了新朋友，Bill和Mrs Booth在农场采购，交谈中他们分类汇总了很多农产品，并一起设计了一个思维导图方便他们采购。该语篇旨在引导学生复习归类三至六年级所学的名词用法，在思维导图的帮助下串联知识。培养学生善于观察学习、乐于助人的品质。 语篇二是配图故事，Mike在农场的第五、六天。Mike用PPT的形式向新朋友Bi1l 展示了自己的校园生活。通过PPT的介绍，让i了解到自己最喜欢的一天，并分享自己在这一天了开展了形式多样的活动。而 Bi11 通过画海报的方式，展示不同阶段的喜好、外貌特征以及对未来工作的展望等，帮助Mike 更了解自己。学生通过前两个语篇，能够形成良好的社交能力，与他人交流分享自己的所见所闻所想。 语篇三是配图故事，Mike和Bill成为了好朋友，一起参加了农场的活动。Bill给Mike分享了他在农场拍的照片，他们描述了照片上的人和事，随后Mike也给他分享了周六自己一天的作息。语篇复习了一般现在时态，现在进行时和一般过去时态，通过时间的转变分享彼此的生活，增加了解。 语篇四是邀请函，本课是一节读写课，教材以Mike收到毕业告别派对邀请函和参加毕业派对为语境，重点复习一般将来时“will/be going to…"和一船过去时的表达，教学内容分为阅读邀请函回答问题，听邀请函回复勾选参加告别派对的学生姓名，回复告别派对邀请函，设计、书写自己的派对邀请函，参加毕业派对等部分。 以下为学生需要在本单元复习的核心语言知识和技能与策略。 单元主题 语篇 核心短语 核心句式 技能与策略学习要点 1.Happy to visit a farm pear，pear, apple, orange, tomatoes, egg, sheep, horses, cow, umbrella, jacket等 构建思维导图的特殊疑问句: Where do we go? We go to the... -When do we go there? -We go there in\at... -How can we get there? By\On... What else can you see? 通过思维导图，帮助学生回忆并分类整理和巩固复习学生所学知识，帮助学生运用思维导图整理、归纳所学的语言 2.Happy to make friends 星期:from Monday to Friday, on Monday. 课程: English class, have PE class. 特长: be good at. 频度副词: often, sometimes. 喜好表达:My favourite day is Monday. I like football best! 程度表达: I often answer maths questions. I sometimes play football. 通过语篇的学习，能够结合关于外貌、喜爱的食物以及兴趣爱好等方面，运用已学词汇和句型，描述个人情况，关注成长变化，敢于表达自我，深入了解他人。 3.Enjoy the happy life 农场活动:goes fishing, does the cleaning, plays music, have some juice,playing ping-pong got up early; 描述现在与过去活动:He goes fishing. She does the cleaning. He plays music. They have some juice. Bill is playing ping- pong. I got up early. 通过语篇的学习，运用所学语言描述日常活动，形成良好的社交能力，与他人交流分享自己的所见所闻所想，引导学生合理安排日常生活，学会劳逸结合，享受美好生活。 4.Happy to say goodbye. 学校与设施: middle school, music room. 活动名称:draw pictures, sing songs, give prizes, have cake. 描述特点: helped others th