专题一 人类社会发展的进程-2024年高考政治二轮专题复习高效优质课件（统编版）

专题一 人类社会发展的进程 2024年高考政治二轮复习（统编版） 必修一 中国特色社会主义 《中国特色社会主义》全书逻辑框架 第一课 01 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第二课 02 只有社会主义才能救中国 第四课 04 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 第三课 03 只有中国特色社会主义才能发展中国 回看走过的路 远眺前行的路 比较别人的路 坚持自己的路 全书学习主线 人类社会发展进程与趋势、人类社会发展的一般规律 开启改革开放→开创了中国特色社会主义道路 中国特色社会主义进入新时代 社会主义制度在中国的建立 1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 3. 阐述新民主主义革命的性质和特点，理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。 4.阐明开创中国特色社会主义是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。 【课程标准】 【备考策略】 1.以“怎样揭示人类社会发展的奥秘”为议题，探究社会发展的基本规律和主要阶段。阐释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用的原理，揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。可列举实例，反映不同社会形态的更替，证实生产关系是否适合生产力发展是衡量社会进步与否的标准。 2.以“科学社会主义为什么科学”为议题，探究科学社会主义的基本原则。理解空想社会主义的局限与产生的历史条件。解释科学社会主义诞生的时代背景，明确唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的理论基石。讨论科学社会主义从理论到实践的发展。 3.以“社会主义为什么是近代中国历史发展的必然”为议题，探究只有社会主义才能救中国的道理。依据近代中国探索复兴之路的悲怆历程，分析多种尝试终归失败的原因，理解只有经过新民主主义革命建立人民政权，才能确立社会主义制度，实现中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定根本政治前提和制度基础。可基于我国社会主义政治制度、经济制度的特色，讨论社会主义初级阶段的基本国情。 【知识体系】 中国特色社会主义 人类社会发展的进程与趋势 中国特色社会主义的开创与发展 中国特 色社会 主义是 科学社 会主义 理论逻 辑与中 国社会 发展历 史逻辑 的辩证 统一 社会主义从空想 到科学、从理论 到实践的发展 原始社会 奴隶社会 资本主义社会 社会主义社会 封建社会 新民主主义革命 社会主义革命 社会主义建设 伟大的改革开放 中国特色社会主义的创立、发展与完善 实现中华民族伟大复兴的中国梦 中国特色社会主义进入新时代 习近平新时代中国特色社会主义思想 只有社会主义 才能救中国 (站起来) 只有中国特色 社会主义才能 发展中国 (富起来) 只有坚持和发展中国 特色社会主义才能实 现中华民族伟大复兴 (强起来) 核心考点一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 【考点一思维导图】 考向一 原始社会的解体和阶级社会的演进 一.原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的生产方式 1.原始社会：（1）生产力 （2）生产关系： 旧石器时代 特点 人们主要以采集天然食物为生 新石器 时代 特点 原始畜牧业和农业开始出现,人们从食物的采集者变为生产者 作用 得益于畜牧农耕而使人类实现了定居的地方,大都成为人类文明的摇篮 特点 所有制 共同占有生产资料 关系 共同劳动,在生产中结成平等互助的关系 分配 平均分配劳动产品 基本单位 按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位 管理方式 在氏族制度下,人们通过氏族议事会管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定 变化发展 原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来组成部落联盟 （3）上层建筑 2.奴隶社会 （1）生产力：金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用等，促进了生产力的发展 （2）生产关系的特点 所有制 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 关系 奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动 分配 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 (3)上层建筑：国家 ①产生:奴隶主的残酷剥削和压迫,必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样,人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了 ②实质:国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。 3.封建社会 （1）生产力：铁质农具得到广泛使用和推广，手工业有了进一步发展，生产力发展到新水平 （2）生产关系： 所有制 地主占有绝大部分土地 分配 通过收取地租等方式,占有农民大部分劳