6.1细胞的增殖第2课时导学案-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

高中生物学必修一 第6章第1节 细胞的增殖（第2课时）导学案 【教学目标与核心素养】 1. 说出动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别。 2. 制作和观察根尖分生区组织细胞有丝分裂简易装片或观察其永久装片 3. 生命观念：通过比较动植物细胞有丝分裂的异同，认识生命现象的多样性和统一性。 4. 科学思维：模型与建模：构建有丝分裂过程中染色体和DNA数量变化模型。 5. 科学探究：通过观察有丝分裂实验，掌握显微观察实验的基本操作方法，提高实践能力。 【知识梳理】 动物细胞有丝分裂 一．知识梳理 1．动物细胞有丝分裂过程 (1)动物细胞有由一对由中心粒构成的___中心体__，中心粒在___间期 倍增，成为两组。 (2)进入分裂期后，_ 两组中心粒分别 移向细胞两极，并在其周围发出放射状的_星射线 ，形成纺锤体。 (3)动物细胞分裂的末期不形成_细胞板 ，而是细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞__缢裂 成两部分 2．无丝分裂 ①特点：分裂过程中不出现___纺锤丝和染色体 的变化。 ②过程a.__细胞核 先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个___细胞核 。 b．整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个__子细胞 。 ③实例：___蛙的红细胞的无丝分裂 。 4.总结有丝分裂的意义： （1）将亲代细胞的染色体经过复制（关键是 DNA的复制 ）之后，精确地平均分配到两个 子细胞 中； （2）在细胞的亲代和子代之间保持了 遗传的稳定性 。 5.观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 洋葱根尖的培养 装片的制作： 解离 ， 漂洗 ， 染色 ， 制片 。 洋葱根尖细胞有丝分裂的观察 【学习任务1】动植物细胞有丝分裂的区别 间期 前期 末期 中心粒倍增 纺锤体的形成 细胞分裂的方式 高等植物 细胞 没有 由细胞两极发出纺锤丝 细胞板形成 细胞壁 ，将一个细胞分裂成两个子细胞 动物细胞 有 由中心粒发出星射线 细胞膜 从中间 凹陷 把细胞缢裂成两个子细胞 【学习任务2】运用模型解释细胞不能无限长大的原因 【课堂活动】以不同边长的立方体作为物理模型，小组讨论后整理图中表格 通过数学计算，说出细胞大小与物质运输效率之间的关系，明确细胞不能长大的原因。 边长 （mm） 表面积 （mm2） 体积 （mm3） 比值 （表面积/体积） 葡萄糖扩散深度 （mm） 比值 （扩散体积/总体积） 2 24 8 3 0.5 4.625/8≈0.578 4 96 64 1.5 0.5 21.125/64≈0.33 8 384 512 0.75 0.5 90.125/512≈0.176 讨论： 1.从物质运输的效率看，细胞为什么不能太大？ 细胞的体积越大，相对表面积越小，物质的运输速率越慢 2.细胞越小，越有利于细胞与外界 的物质交换，那么细胞是越小越好吗？ 不是。细胞是生物体的结构和功能的基本单位，必须有进行生命活动的物质和结构 3.卵细胞体积大，不利于与外界进行物质交换，其体积大的意义是什么？ 为受精卵的胚胎发育提供充足的营养物质 【学习任务3】：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂盖玻片 3~5 · 甲紫溶液（醋酸洋红液） 药液 软化 3~5 · 相互分离 甲紫溶液 甲紫溶液 相互分离 3~5 软化 药液 甲紫溶液（活醋酸洋红液） 3~5 盖玻片 1．实验原理 (1)高等植物根尖、芽尖等__分生区 细胞能进行有丝分裂。 (2)在高倍显微镜下，可根据细胞内__染色体 的存在状态识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。 (3)细胞核内的染色体容易被___碱性染液 (如甲紫溶液)着色。 3．实验步骤 (1)装片的制作： (2)观察：把制成的装片先放在__低倍镜 下观察，找到__分生区 细胞：细胞呈_正方形 ，排列紧密。再换成高倍镜仔细观察，首先找出__分裂中期 的细胞，然后再找其他时期的细胞，注意观察各时期细胞内染色体形态和分布的特点。 问题探讨 1、在观察结果中,分生区的细胞有什么特点?处于哪一个时期的细胞最多?为什么? 呈正方形，排列紧密。 间期。 间期占细胞周期的时间最长 2、 在实验过程中,为什么不能通过对一个细胞连续观察各时期的特点? 制作装片时解离液把细胞固定了，失去活性 3.如何比较细胞周期中不同时期的时间长短？ 每一时期的细胞数/计数细胞的总数 【课堂检测】 1．下图为动物细胞的有丝分裂示意图，下列叙述不正确的是(　　) A．该细胞处于有丝分裂中期 B．该细胞中含有4条染色单体 C．①和②是姐妹染色单体 D．该细胞核中含有8个DNA 2. 细胞相对表面积