第1单元 第4~7课时 写数 读数&综合练习-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年二年级下册数学(西师大版)

2024-02-28
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内容正文:

万以内数的认识 第四课时 写数读数① )基础作业 1.看图写数。 千 百十个 万千百十个 万千百十个 位位位位位 位位位位位 ( ) ( 2.边数边写,写出下面每个数后面的3个数。 (1)一个一个地往后数:99,( ),( ),( (2)一十一十地往后数:8990,( ),( ),( )o (3)五个五个地往后数:990,( ),( ),( (4)一百一百地往后数:5850,( ),( ),( )。 3.数一数,填一填。 (1)有( )个®。 (2)得( )分。 10 100 =1000+☐++☐☐=☐+☐+ 4.连一连。 五千零三 五千零三十 五千三百 五千三百零三 5300 25303 5030 5003 5 二年级数学下(XS)】 5.我说你写。 (1)一个数个位上是7,十位上是4,百位上是6,千位上是8,这个数写作 ( )。 (2)一个数的千位和十位上都是3,其余数位上都是0,这个数写作( (3)一个数由5个千、1个百和2个一组成,这个数写作( )。 (4)一个数由2个千和9个一组成,这个数写作( )。 6.写出横线上的数。 (1)重庆环球金融中心,高三百三十九米。写作: (2)雅鲁藏布大峡谷最深处达六千零九米。写作: 7.找规律,填一填。 (1)九千,八千五百,八千, (2)三千一百二十,三千一百一十,三千一百, 令拓展作业 8.寻找密码。 一个四位数的密码,它的大小在6000与7000之间,百位上的数字是9; 十位与个位上的数字相同,且这两个数字的和是6。 这个密码是多少呢? 请在计数器上画一 万千百十个 位位位位位 画,并写下来 6 万以内数的认识 第五课时 写数 读数② 1.看图写数,再读一读。 万千百十个 万千百十个 万千百十个 位位位位位 位位位位位 位位位位位 写作:( 写作:( 写作:( 读作:( )读作:( )读作:( 2.读出下面横线上的数。 这个运输队运了1028吨沙子。 这个体育馆能容纳7200人。 读作:( 读作:( ■■正 太阳表面的温度约是6000摄氏度。 养鸡场有9682只鸡。 读作:( 读作:( 3.用下面的四张数字卡片,按要求组成不同的四位数。 (1)最大的四位数是( ),最小的四位数是( (2)只读1个零的数有( (3)1个零也不读的数有( 7 二年级数学下(XS) 第六课时 写数 读数③ 1.填一填。 写作:( 写作:( 读作:( 读作:( ) 2.选一选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)用算盘记数时,我们用一个上珠表示( ),用一个下珠表 示( )。 ①5 ②1 ③10 (2)依依在算盘上拨出了165,如果在它的个位上再添1个下珠,算盘上 的珠子应拨成( ① ② ③ 3.在算盘上用4个算珠表示四位数,你还能表示哪些数?请写出来。(至 少写3个不同的四位数) 1111 2002 8 万以内数的认识 第七课时 综合练习 基础作业 1.写一写,读一读。 万千百十个 位位位位位 写作:( ) 写作:( 读作:( ) 读作:( 2.照样子,填一填。 2836= 2000+ 800+30+6 6085= 9007= 4030= 3.填一填。 (1)一个数的最高位是千位,这个数是( )位数。 (2)3600里面有( )个百,29个百是( )。 (3)5个千、4个百和2个十组成的数写作( (4)一个四位数,最高位上是2,最低位上是8,其余数位上是0,这个数写 作( )。 4.(1)读万以内的数时,中间有一个0或两个0,( )。 ①0都读 ②0都不读 ③只读1个零 (2)下面各数中,只读1个零的是( )。 ①2005 ②3000 ③5800 9 二年级数学下(XS) 5.数一数,画一画,写一写。 (1) 算盘上的数,一个一个地 数,再往后数第3个数。 万千百十个 位位位位位 ( (2)二千四百三十五是由2个千、4个百、3个十和5个一组成的。 1000颗 1000颗 1(00颗100颗 还缺()个 还缺( )个。 6.依依在算盘上用珠子拨出了二千二百六十,淘淘拔走了1个珠子,那么 拔走珠子后的算盘表示的这个数可能是多少?画一画。 )拓展作业 7.一个三位数,百位上的数字比十位上的数字多2,十位上的数字比个位上 的数字也多2,这个三位数可能是多少? 10附录Ⅱ册 参考答案与解析 万以内数的认识 大是9,由于9一0=9,所以个位上的数字只 第一课时 能是0,综合知,依依心里想的数是7790。 1.(1)100 (2)101000(3)2000 10000 2.(1)1001000(2)1004009001000 第三课时 (3)10(4)30 (5)5(6)200 1.(1)4(2)四99千2百 3. 2.999.10003.①4.××/ 5.(1)1000(2)100 4.142142:10

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