项目1 任务2 检修蓄电池（教案）-《汽车电气设备构造与维修》同步精品课堂（机工版 第2版）

《汽车电气设备构造与维修》教案 课 题 项目一 汽车电源系统 任务2 检修蓄电池 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 45 授课教师 教材分析 所选教材为机械工业出版社的《汽车电气设备构造与维修（第2版）》，本书第1版被评为首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖，同时也是“十三五”职业教育国家规划教材。本书在第1版基础上，按照汽车运用与维修职业技能等级标准的要求编写，由汽车电气基础知识与识图、电源系统、起动系统、全车灯光系统、仪表和报警系统以及辅助电气系统6个项目组成，每个项目根据任务的不同分成1~2个教学任务，每个教学任务包括任务目标（知识目标、技能目标、素养目标）、任务描述、相关知识、学习任务单、任务实施、工作任务单和评分细则7部分组成。学习任务单和工作任务单的评分细则几乎涵盖了汽车运用与维修职业技能等级标准中汽车电子电气与空调舒适系统技术初级证书中汽车电子电气系统部分考核标准所要求的全部技能点。 本书采用了大量的图片，彩色印刷，并整合了移动多媒体技术，在书中相应处设置了二维码，读者使用手机进行扫描，便可观看相关的多媒体内容，方便读者理解相关知识，以便更深入地学习。 本书内容新颖全面、图文并茂、通俗易懂、易学好教，可作为职业院校汽车类专业学生的教学用书，也可作为职业技能培训和相关专业人员的参考书。 为方便教学，本书配有电子课件、学习任务单答案、工作任务单答案等资源，同时还配有“示范教学包”，可在超星学习通上实现“一键建课”，方便混合式教学。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 1、掌握汽车蓄电池的作用、分类和型号；掌握汽车蓄电池的结构和工作原理。 2、会正确进行蓄电池的拆装、维护与充电作业方法；会检测蓄电池的性能。 3、培养安全意识和环保意识；培养创新能力和团队协作能力 学习重难点 重点：汽车蓄电池的型号、结构及工作原理；汽车蓄电池的拆装、维护和充电作业方法。 难点：汽车蓄电池的工作原理、拆装及充电作业方法。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法、情景模拟法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，发放任务书。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务书。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 抛出问题：随着科技的发展和人们生活水平的提高，汽车已经成为我们日常生活中不可获取的交通工具。在汽车的各个系统中，电源系统起着至关重要的作用。 引出知识：那么汽车电源系统主要有哪些部件组成呢？其中核心部件是什么呢？ 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 一、蓄电池的作用 启动发动机：蓄电池为发动机提供必要的起动电流。 储存电能：将电能转换为化学能储存起来。 用电设备供电：当发动机低速运转或尚未启动时，蓄电池向用电设备供电。 电压稳定：作为一个大容量电容器吸收电路中产生的瞬间高压，保护车内用电设备免受损害。 二、蓄电池的分类 1. 按化学成分分类 铅酸蓄电池 镍镉蓄电池 镍氢蓄电池 锂离子电池 2. 按特征分类 普通蓄电池 干荷蓄电池 免维护蓄电池 但大部分车型都采用干荷蓄电池或免维护蓄电池两种。 1.了解认识任务书内容及填写要求 2.学生思考讨论 3.学生表达观点（个人积分） 1.组织学生回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。 2.下发并讲解任务书内容，让学生明确课堂任务，学习更有针对性和目标。 3.个人积分形式，更能激发学生作为学习主体，参与学习的动机。 活动三： 调动思维 探究新知 三、蓄电池的型号 蓄电池产品型号分为三部分： 串联单格电池数—电池类型和特征—额定容量。 第一部分： 串联的单格电池数用阿拉伯数字表示 3—表示3个单格，额定电压6V 6—表示6个单格，额定电压12V 第二部分： 蓄电池的类型 Q—表示启动用蓄电池 N—表示内燃机车用蓄电池 M—表示摩托车用蓄电池 蓄电池的特征 A—表示干式荷电蓄电池 W—表示免维护蓄电池 第三部分： 蓄电池的额定容量 70放电率额定容量，单位A.h