第四单元 认识万以内的数（单元解读）-【上好课】二年级数学下册同步精品系列（苏教版）

第四单元 认识万以内的数 单元解读 一、链接课标 （一）教材地位 《认识万以内的数》是苏教版数学二年级下册第四单元的教学内容。本单元是在学生掌握了100以内数的基础上进行教学的。内容包括认识较大的计数单位“千”和“万”以及相应的数位，学会读数和写数的基本方法以及数中间或末尾有0时的读写规则，依据数的组成比较数的大小，求近似数。这些内容都属于数学运算中的基本知识和技能。利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面进一步学习多位数运算的重要基础。 （二）课程标准 《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出：学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验；激发学习数学的兴趣；养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神；形成和发展核心素养，增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。 （三）学段目标 为体现义务教育数学课程的整体性与发展性，根据学生数学学习的心理特征和认知规律，本学段目标中提出：帮助学生利用熟悉的生活情境，在已有知识经验的基础上，掌握数的概念的形成和发展，培养优化意识，提高运算能力。 同时也提出：“愿意了解日常生活中与数学相关的信息，愿意参与数学学习活动。”“在学习活动中能提出自己的想法，在与他人交流的过程中，敢于质疑和反思。”“发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。”。 二、单元目标 本单元的教学的总目标是： 1.认识较大的计数单位“千”和“万”以及相应的数位，学会读数和写数的基本方法以及数中间或末尾有0时的读写规则； 2.认识算盘，并在算盘上表示万以内的数； 3.依据数的组成比较数的大小，从数与数之间的联系得出求近似数的方法。。 教学重点和难点 1.教学重点： 万以内数的组成及读写。 2.教学难点： 比较数的大小和求近似数，以及根据近似数的意义去解答相关的实际问题。 三、教学建议 学生在学习这部分知识时，在学习的过程中，特别是理解多位数的组成时，出现不能正确分解多位数的情况较多，处理这一问题主要是帮助学生通过利用数位顺序表等手段理顺各数位上的数。在利用多位数比较大小及求近似数的知识解决实际问题时，要找准对应数位，这都是容易出错的地方，学生在探究中，要培养推理意识，提高代数能力，要借助于直观图，提高代数计算的能力。 四、课时安排 1.第一课时：认识千以内的数 2.第二课时：千以内数的组成及读写 3.第三课时：用算盘表示数 4.第四课时：认识万以内的数 5.第五课时：认识万以内的数（中间有0） 6.第六课时：比较大小 7.第七课时：近似数 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$