第四单元 第2课时 千以内数的组成及读写（教学课件）-【上好课】二年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

小学数学·二年级（下）·SJ 第四单元 第2课时 千以内数的组成及读写 掌握末尾或中间有0的三位数的读法和写法，明确各个数位上的数字的实际意义。 理解千以内数的含义，明确各个数位上的数字的实际意义，掌握千以内数的读法和写法。 在活动过程中，培养数感，提高推理能力。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 末尾有0和中间有0的数的读写。 借助计数器学会一千以内的数，认识不同数 位上的数字意义，掌握数的组成与读写。 培养个性思维，提高推理能力，渗透对应的数学思想。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 1. 10个一是( )，10个十是（ ），10个一百是（ ）。 2. 从三百九十七往后数5个数。 十 一百 一千 三百九十八 三百九十九 四百 四百零一 四百零二 知识链接 knowledge link 5 数位顺序表 数位 …… 千位 百位 十位 个位 你还记得我们学过的数位顺序吗？ 知识链接 knowledge link 6 探究新知 explore 千以内数的组成 学习任务一 3 先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。 5个百是500。 5个百、3个十和4个一组成的数是（ ）。 1个千是 （ ）。 534 1000 （ ） 5 0 0 （ ） 5 3 4 （ ） 1 0 0 0 探究新知 presentation 3 先在计数器上拨一拨。 5个百是500。 （ ） 5个百、3个十和4个一组成的数是（ ）。 1个千是（ ）。 （ ） （ ） 5 0 0 5 3 4 1 0 0 0 534 1000 探究新知 presentation 写数时，数位上一个计数单位也没有，要写0占位。 这个数由6个（ ）和4个（ ）组成。 （ ） （ ） 这个数由4个（ ）和6个（ ）组成。 6 4 0 百 4 0 6 十 百 一 探究新知 presentation 千以内数的读写 学习任务二 表示5个百，在百位上写5。 十位和个位上没有珠子，就分别写0占位。 写作： 5 0 0 读作： 五百 百位上的5读作五百，十位和个位上的0不读。 探究新知 presentation 表示5个百，在百位上写5。 表示3个10，在十位上写3。 写作： 5 3 4 读作： 读数时，从高位读起，百位上是5，读作五百；十位上是3，读作三十；个位上是4；读作四，合起来读作：五百三十四。 表示4个1，在个位上写4。 探究新知 presentation 表示1个千，在千位上写1。 百位、十位和个位上都没有珠子，就分别写0占位。 写作： 1 0 0 0 读作：从高位读起，读作：一千。 千位上的1读作一千，百位、十位和个位上的0都不读。 探究新知 presentation 写数时，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，没有计数单位的要有0补足。 读数时，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几。数中间有0的，这个0要读出来；末尾有0的，这个零不读出来。 知识小结： 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果。 学习任务三 1. ( ) 200和700，哪个数比较接近1000？ 0 ( ) 100 200 500 700 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 300 400 600 800 900 1000 700 700 更接近1000 探究新知 presentation 2.填空题。 （ ） 6 2 7 （ ） （ ） 5 0 3 4 3 0 读作：（ ） （ ） （ ） 四百三十 五百零三 六百二十七 探究新知 presentation 3. 读出下面各数。 四百 二百五十 一百六十八 三百零二 探究新知 presentation 4. 每个数中的“3”各表示多少？连一连。 573 306 230 探究新知 presentation 5.用下方的三张数字卡片摆一摆。 （1）可以摆出（ ）个不同的三位数。把它们列出来。 458、485、548、584、845、854 （2）在这些数中，最大的数是（　854　），最小的数是（　458