第3单元 第21课 清朝前期的文学艺术（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春七年级历史下册同步训练

第21课　清朝前期的文学艺术 第三单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 目录 01 自主导学 02 课堂探究 03 课堂过关 通过了解小说、戏曲的繁荣，知道清朝时期文学艺术的特色。 目录 2022新课标要求 自主导学 易错易混 重要史图 目录 目录 上一级 曹雪芹 汤显祖 顶峰 长生殿 桃花扇 京剧 易错易混 目录 上一级 重要史图 目录 上一级 曹雪芹 《红楼梦》 昆剧 茶园 课堂探究 目录 1．材料 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》是中国古典文学的四大名著，它们在文学史上占据重要地位。文学作品不等同于史实，但却加深了人们对曹操、诸葛亮等历史人物的印记。读四大名著，增人生智慧。 ——摘编自周丽霞《名著：四大名著传奇》等 根据材料并结合所学知识，指出我国古代艺术成就最高、影响最深远的长篇小说。简述四大名著对于人们学习与生活的重要意义。 目录 上一级 【答案】小说：《红楼梦》。 意义：从名著中学到更多的历史常识和智慧。 【对标素养】史料实证、历史解释 【详解】小说：根据所学知识可知，我国古代艺术成就最高、影响最深远的长篇小说是曹雪芹的《红楼梦》。 意义：根据材料“《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》是中国古典文学的四大名著，它们在文学史上占据重要地位。文学作品不等同于史实，但却加深了人们对曹操、诸葛亮等历史人物的印记。读四大名著，增人生智慧”并结合所学知识可知，四大名著对于人们学习与生活的重要意义是增长人生智慧，启迪人生道路等，从名著中学到更多的历史常识和智慧。 目录 上一级 2．材料 中国的戏曲艺术历史悠久，元代将音乐、歌舞、念白、动作融合为一体的戏剧形式空前繁荣。北京作为元明清都城，流行多种地方戏曲。乾隆末年，四大徽班进京，吸收昆曲、秦腔、京调等地方戏优点，为京剧形成奠定基础。在北京文化的影响下，京剧在声腔字音上改变徽调、昆曲发音，吸收北京语音特点，畅快淋漓，创造出为北京观众所接受的舞台语言。 ——摘编自赵娟《京剧的形成与北京历史文化》 根据材料并结合所学知识，写出元代戏剧表演的主要形式。概括京剧形成过程中的特点。 目录 上一级 【答案】形式：杂剧。特点：吸收地方戏优点；吸收北京语音特点。 【对标素养】史料实证 【详解】结合所学可知，杂剧是把音乐、歌舞、念白、动作融合为一体，成为一种综合性的艺术。由材料“吸收昆曲、秦腔、京调等地方戏优点，为京剧形成奠定基础”“吸收北京语音特点，畅快淋漓，创造出为北京观众所接受的舞台语言”可知，京剧形成过程中的特点是吸收地方戏优点；吸收北京语音特点。 目录 上一级 课堂过关 基础过关 素养过关 目录 知识点1：《红楼梦》 1．《红楼梦》塑造了丫鬟晴雯的形象，她没有受到过任何文化教育，当别人拿着太太们的赏赐向大家炫耀时，她刚烈地说：“一样这屋里人，难道谁又比谁高贵些？把好的给他，剩下的给我，我宁可不要。冲撞了太太，我也不受这口软气，”这一情节反映出当时(　　) A．人们对封建礼教的反叛 B．平等思想已深入人心 C．女性社会地位得到提高 D．政治批判的色彩浓烈 目录 上一级 基础过关 A 2．明清时期，中国小说创作进入成熟阶段。某小说揭露了封建社会后期的黑暗，批判了行将崩溃的封建制度，该小说是(　　) 目录 上一级 D 3．2022年4月，中国邮政发行了中国某古典文学名著特种邮票一套4枚，小型张1枚。邮票图案名称分别为：黛玉焚稿、金玉联姻、探春远嫁、宝玉却尘，小型张图案名称为：寒塘鹤影。据此可知，这部古典文学名著是 (　　) A．《三国演义》 B．《西游记》 C．《水浒传》 D．《红楼梦》 目录 上一级 D 知识点2：昆曲与京剧艺术 4．昆曲冗长缓慢，唱词过于文雅，被一群素养高超的艺术家雕琢得太精巧。各地方剧种来自民间，通俗易懂，充满生活气息，所以昆曲在和这些地方小戏的激烈竞争当中逐步衰落下去。可见，昆曲衰落的原因是(　　) A．君主专制强化 B．演唱技巧落伍 C．脱离人民群众 D．市民阶层落寞 目录 上一级 C 5．明代苏州两次市民运动都被写入了戏曲剧本，戏剧《万民安》就讲述了佣工葛成领导织工抗税斗争的事件；清代昆剧《长生殿》和《桃花扇》将感叹兴亡的家国情怀表达得淋漓尽致。据此可知明清戏曲创作(　　) A．饱含浓厚的文化传统 B．紧密联系社会现实 C．歌颂祖国山河的壮美 D．故事情节曲折离奇 目录 上一级 B 6．中华文化具有极强的包容性，即求同存异，兼收并蓄。下图所示京剧的形成过程表明(　　) A．北京的戏剧创作水平全国领先 B．专制统治抑制了文化的多元性 C．京剧吸收了多种地方戏的精华 D．地域特色文化不适应时代需求 目录 上一级 C 7．有学者在评论中国古代小说时说：“藉小说以醒世诱俗，明善恶有报，天网恢恢，疏而不漏，则凡中国旧日小说，亦莫不托与此。”该学者的这一言