第1课《春》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

朱自清 整体感知 作者简介 朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实；改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县，后随父定居扬州。中国著名散文家、诗人、学者、民主战士。 他的散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，散文代表作品有《背影》《绿》《荷塘月色》等。 写作背景 《春》的写作时间大致写于1928年至1937年之间，朱自清漫游欧洲归来，不久便与陈竹隐女士结为夫妻，之后出任清华大学中国文学系主任，工作顺利，家庭生活和谐，心境较为平静恬淡。 此时，他的文风已经没有创作初期淡淡的哀愁情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣然写下此文。 文体知识 散文主要分叙事散文、抒情散文和议论散文。主要特点是“形散神聚”。 “形散”主要指取材广泛自由，表现手法不拘一格。“神聚”主要是从散文表达的主题必须明确而集中。 生字词 wēnɡ hóu lónɡ jìnɡ mò hū pénɡ yǐn bàn lǎnɡ rùn yìnɡ hè fēnɡ zhenɡ yùn niànɡ liáo liànɡ dǒu sǒu huā zhī zhāo zhǎn 嗡 朗润 酝酿 mài nonɡ 卖弄 hōnɡ tuō jiàn zhuànɡ 喉咙 应和 嘹亮 烘托 呼朋引伴 花枝招展 静默 风筝 抖擞 健壮 知识链接 注意：听读时候，请标重音与停连 1.重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。 一般用着重号“•”标示在词语下面。 重音：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 听朗读音频，小声跟读 知识链接 2.停连，指朗读语流中声音的中断和延续。 停顿，用∨标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿； 连接，用∧标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。 停连：坐着，v躺着，v打两个滚，^踢几脚球，^赛几趟跑，^捉几回迷藏。风v轻悄悄的，草v软绵绵的。 听音频 朗读比赛 比赛形式： 评委：每组派出1位评委 参赛人员：每组派出两位参赛人员 比赛规则： 1.从《春》中选择自己喜欢的段落进行朗读； 2.可申请配乐，朗读时可添加肢体动作； 3.由非本组评委打分，取平均值。 v 内容概括 在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。 春草图 （3） 春花图 （4） 春风图 （5） 春雨图 （6） 迎春图 （7） v 内容概括 在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。 春草图 （3） 春花图 （4） 春风图 （5） 春雨图 （6） 迎春图 （7） 绘春 布置作业 1.抄写生字词； 2.你最喜欢哪一幅图景？请找出相关句子进行品味赏析。请用以下句式回答问题： 分析角度：修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反复等）。 我最喜欢____图中的____________句，因为____________。 研读课文 赏析句子 你最喜欢哪一幅图景？请找出相关句子进行品味赏析。请用以下句式回答问题： 分析角度：修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反复等）。 我最喜欢____图中的____________句，因为____________。 赏析方法 1.修辞手法有哪些？ 2.句子赏析中，从修辞手法角度作答的答题格式。 比喻、拟人、排比、夸张、反复，等等。 修辞手法+具体呈现+表达效果+情感态度。 自主探究 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 运用拟人修辞手法，将小草拟人化，生动形象地写出了春草不经意间悄然而出的情态。（修辞角度） “钻”是“穿过、进入或突出”的意思。在这里指的是春草破土而出的挤劲，写出了小草旺盛的生命力。（炼字/词角度） 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 自主探究 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 运用拟人修辞手法，将桃树、杏树、梨树拟人化，生动形象地写出了百花竞相开放的繁盛景象。 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 自主探究 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 运用比喻的修辞手法，将不同颜色的花分别比作火、霞、雪，生动形象地写出了花的红、粉与白。 三个比喻构成排比句，强调了春花的绚丽多彩。 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 自主探究 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 “闹”字运用了拟人的修辞手法，将蜜蜂拟人化，生动形象地写出了蜜蜂的喜悦。 同时通过写蜜蜂与蝴蝶的多，侧面烘托了春花的繁盛景象。 自主探究 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 运用比喻的修辞手法，将野花比作眼睛、