Unit 2 In the library Sound time & Rhyme time & Checkout time(教案)-三年级英语下学期同步精品课堂(译林版三起)

2024-02-27
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资源信息

学段 小学
学科 英语
教材版本 小学英语译林版(三起)(2012)三年级下册
年级 三年级
章节 Unit 1 In class
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 74 KB
发布时间 2024-02-27
更新时间 2024-03-01
作者 欣怡英语工作室
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-02-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43548786.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

Unit 1 In the library Sound time & Rhyme time & Checkout time 单元 Unit 1 课时 第3课时 学习 目标 1. 学生能掌握字母 P 在单词中的发音。 2. 拓展单词walk和walking,学生能听懂和读懂小诗 3. 学生能会唱本单元歌曲《Don't talk, Tom!》. 4. 能理解 want to 并会使用。 5. 学生能掌握“Don't ...”,并且能使用“I’m sorry.” 教学 重难点 1. 学生能掌握字母 P 在单词中的发音。 2. 拓展单词walk和walking,学生能听懂和读懂小诗 3. 学生能会唱本单元歌曲《Don't talk, Tom!》. 4. 学生能理解 want to 并会使用。 5. 学生能掌握“Don't ...”,并且能使用“I’m sorry.” 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法,任务教学法,游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1: Warm up 热身 Step I: Warm up 1. Teachers and students greet each other. T: Hello, boys and girls. Ss: Hi, XXX! T: How are you? Ss: I'm fine, thank you. 2. Teacher plays the video T:Before the class, let’s enjoy a video. The whole class do some actions and sing along. Ss:... T:Great! Now let’s learn some more. 1.在问候中练习日常口语,把学生注意力引入到课堂之中。 2.通过有趣的歌曲导入,让学生在愉快的气氛中开始本节课的学习,感知本节课的主题。 Part 2 : Sound time学习本节课重发音与常见例词。 Step II: Sound time. 1. Lead in:Look and guess 2. Teach:cap, pie, sleep, up T:What’s this? Ss:It’s a cap. T:Let’s read together. Ss: It’s a cap. Teacher shows the picture to introducing the situation: T: What would you like? Ss:I’d like a pie, It’s delicious. T: I think apple pie is great! Haha! T: Look at the picture. What are they doing? S:They are sleeping. T:Where are they? Ss: They’re in class. T: Yes, don’t seelp in class. Ss: Yes, we don’t sleep in class. 3.Ler’s listen to the tape, and then read together. T: Look, here comes a boy. His name is Paul. Let’s say hello to Paul. S: Hello, Paul. T: Look at Paul, what are they doing? S: He is walking up and down. T: Yes, Paul is walking up and down. Let’s try to sing it. (PPT plays the audio) Up and down, up and down, Paul is walking up and down. T: Now can you find something in common? S: They all have the letter p. T: Yes, very good, and the letter p pronounces /p/. T: Now, let’s try to enjoy this video. (PPT plays the video) T: Can you read these words “up” “Paul” How about these two words “cap” and “pie”. T: Now, I have a homewo

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