Module 3 Unit 2 Sam ate four hamburgers.（教案）-五年级英语下学期同步精品课堂（外研版三起）

Module 3 Unit 2 Sam ate four hamburgers. 教学目标： 1、能听、说、读、写单词：hamburgers, ate, gave, drank, tonight. 2、能熟练使用“Sam ate four hamburgers. What did you eat/drink last night? I ate/drank…”这类句子表达过去做过某事。 3、熟练运用所学英语知识谈论英国人的饮食及喜欢的食品。 4、了解字母组合ea/ee, ear和ere/eir在单词中的发音。 教学重难点： 使用“Sam ate four hamburgers. What did you eat/drank last night? I ate/drank…”这类句子表达过去做过某事。 教学过程: Step1：Free talk T: My favourite food is noodles, what’s your favourite food? Ss: My favourite food is… T: Yesterday, I had an egg for breakfast. I had fish for lunch. And I had a hamburger for dinner. What did you have for breakfast / lunch/ breakfast this morning? Ss: I had… Step 2：Let’s learn T借助PPT出示文本一的图片 T：Can you guess what did the cat eat? Let’s watch. T 借助PPT播放文本一的视频 T : What did the cat eat? Ss: It ate all the fish and all the meat. T: Yes. We can get answer from here. T借助PPT出示文本内容。 Let’s listen and repeat. 让学生听并跟读文本内容。 T借助PPT出示文本二中信封的图片。 T: Can you guess what’s the letter talking about? 让学生猜一猜信中会写些什么内容。 T借助PPT播放文本二的视频 T : Now please take out your English book and read the text by yourself and circle the words you don’t know. 让学生自己读文本二的内容，并圈出自己不明白的单词。 T 借助单词卡片教授very much, gave, tonight这三个单词，并采取游戏方式进行复习巩固。 T: Wow, you all did a good job. T 播放文本二的音频，让孩子们听并找出所给问题的答案。 学生逐个回答问题 T: Are they right? Let’s have a look. T 和Ss 一起借助PPT逐句讲解文本内容并核对每个问题的答案。 T: Super. Now let’s read and imitate. Ss跟着视频跟读文本二的内容。T 借助PPT再次播放文本二的内容，让孩子们跟读文本二的内容。 Step 3 Playtime T: Boys and girls. Please look here , there are some food. Let’s play a game. T借助PPT演示游戏玩法。（目的是让孩子们在游戏中锻炼主体句型） T: Great. You are super. Step 4 Pronunciation teaching T: Boys and girls. Please look hear, can you read these words. T在黑板上写下 see tea bee teacher这四个单词，其中-ea -ee标红 T：What did you find? 让学生自己发现标红字母的发音。 然后借助PPT出示这几个字母组合的发音小技巧。 运用这种方法进行语音教学可以让孩子们自己去体会每个音的不同，老师再领着纠正会更好，孩子们会更感兴趣。 Step 5 Practice T: Let’s group work. 全班分成几组，教师出示有关食物的卡片，要求学生看到食物后马上造句，哪组有一名学生先站起来，就算哪组先抢达到。抢到的小组每人要迅速造一个句子，只要有一个成员没有完成造句，就不得分，最后哪组抢达最多，造句最多，教师发给每个成员一枚粘贴作为奖励。 Wow, t