1.1指南针为什么能指方向 同步练习-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

1.1指南针为什么能指方向 同步练习 1 、选择题 利用磁铁能将下列物质分离的是 （　　） A．铝粉和银粉 B．铜粉和银粉 C．铜粉和铝粉 D．铁粉和铜粉 根据指南针指示南北的事实，下列不能得出的是（　　） A．地理南、北极附近的磁感线较密 B．地球是个磁体 C．地磁北极在地理南极附近 D．地球周围存在磁场 关于磁场和磁感线，下列说法错误的是（   ） A．磁场对放入其中的磁体有力的作用 B.磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 C.磁体周围的磁感线是从磁体的北极出来，回到南极 D.磁场看不见、摸不到，但可以借助小磁针感知它的存在 下列描述磁场的各图中错误的是(　　) A． B．C． D． 为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如图所示的四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是（　　） A． 将悬挂的铁棒多次旋转，静止时总是南北指向 B． 将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引 C． 将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引 D． 水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化 将如图所示的条形磁体从中间截成两段，则（　　）   A．左右两段都只有一个磁极 B．左段一定是N极，右段一定是S极 C．左右两段都有N极和S极 D．左右两段全部失去了磁性 地球是一个巨大的磁体，在地球周围的空间里存在着地磁场，图中表示地磁南极的是(　　) A．a B．b C．c D．d 如图所示，用条形磁铁N端，在一根钢棒上从左向右沿同一方向摩擦几次，钢棒具有磁性的情况是（　　） A．钢棒左端为N极 B．钢棒右端为N极 C．无法确定钢棒某端的极性 D．钢棒无磁性 甲、乙两个磁极附近有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示（涂黑的为N极），那么（　　） A．甲、乙都是N极 B．甲、乙都是S极 C．甲是N极，乙是S极 D．甲是S极，乙是N极 如图所示，当弹簧测力计吊着一磁铁沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端，此过程中测力计示数与水平位置的关系可表示为(　　) A． B．C．D． 2 、填空题 我们试着做一个游戏如图：将磁铁 M 固定在铁块 C 上。用手将一元硬币 B1、B2 叠在一起竖立在磁钢上端，如将手指稍稍松开一小段距离，将观察到的现象是两个硬币的上端将　 　（填“合拢”或“分开”）。这是因为硬币被磁铁　 　，且两个硬币的上端磁极　 　（填“异”或“同”）名。 如图所示，A．B均为外形相同可能有磁性的钢棒，现将A挂在弹簧秤上，在B的上方从左端向右端匀速移动，若弹簧秤的示数始终不变，则　 　棒肯定无磁性；若弹簧秤的示数显示先由大变小，然后是由小变大，则　 　肯定有磁性。 方齐同学利用如图所示装置探究磁化过程，图中容器内装的是一些铁屑，架上所夹的是一根软铁棒。 （1）比较甲、乙两图中的现象可知，当磁体靠近软铁棒时，软铁棒由于被　 　而显出　 　。 （2）方齐从图乙中拿开条形磁体，发现软铁棒下端的铁屑纷纷掉下来，这说明软铁棒获得的磁性　 　(填“能”或“不能”)长久保持。 （3）方齐用形状完全相同的钢棒代替软铁棒重做上述实验，发现当条形磁体拿开后，铁屑经过很长时间才掉下来，说明钢保持磁性的能力比较　 　。 （4）方齐用形状完全相同的铜棒重做上述实验，发现甲、乙两图所示实验过程中，铁屑均不能被吸引上来，这说明铜　 　(填“是”或“不是”)磁性物质。 3 、解答题 如图所示当弹簧测力计吊着一磁体甲（该磁体的重力为G），沿水平方向从水平放置的条形磁铁乙的A端移到B端的过程中，请在图b中画出表示测力计示数与水平位置的关系变化图，并简要说明弹簧测力计在A点、O点、B点位置示数情况及理由。 1.1指南针为什么能指方向 同步练习答案解析 1 、选择题 D A B 【解析】A．磁场对放入其中的磁体有力的作用，故A正确不合题意； B． 磁感线是人为引入的曲线，用于描述磁场的分布规律，本身并不存在，故B错误符合题意； C． 磁体周围的磁感线是从磁体的北极出来，回到南极，故C正确不合题意； D． 磁场看不见、摸不到，但可以借助小磁针感知它的存在，故D正确不合题意。 B 【解析】根据磁感线的特点和环绕方向分析判断。 A．条形磁体周围的磁感线，从N极出来，回到S极，故A正确不合题意； B.蹄形磁体周围的磁感线也是从N极出来，回到S极，故B错误符合题意； C.地磁场的磁感线，也是从地磁N极出来，回到地磁S极，故C正确不合题意； D.同名磁极相互排斥，因此两个N极之间的磁感线呈顶牛之势，且磁感线的方向都是向外的，故D正确不合题意。 故选B。 B 【解析】判断一根铁棒是否有磁性，可以有以下方法： ①悬挂法，观察静止时是否总是指向南北方向； ②利用同名磁极相互排斥；