第19课《登勃朗峰》作业设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

初中语文八年级书面作业设计样例（下学期） 单元名称 第五单元 课题 19《登勃朗峰》 节次 第2-1课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1.正音正字理解词语 （1）给加点字写拼音 翌（ ）日 妩（ ）媚 旷（ ）野 瞬（ ）息万变 （2）根据拼音写汉字 浮zào（ ） 颠bǒ（ ） 纷至tà（ ）来 名fù（ ）其实 （3） 积累好词（至少5个） _______________________________________________________ 参考答案： （1）yì wǔ kuàng shùn （2）躁 簸 沓 副 （3）美不胜收、色彩斑斓、轻歌曼舞、交相辉映、瞬息万变等 设计意图：考查重点字音、字形掌握，积累好词。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的传承和理解 能力维度： 识记理解□分析综合□鉴赏评价□表达应用□探究 来源：新编 2.如果要找出一个字来“表现”全文，我用“奇”字，请围绕这个字组词，并写出它所对应的景或人或事，梳理全文。 （ ）--------( ) （ ）--------( ) （ ）--------( ) 奇 （ ）--------( ) （ ）--------( ) （ ）--------( ) 参考答案： （ 美 ）-------( 黑首道上的风景 ) （ 伟 ）-------( 勃朗峰主峰 ) （ 险 ）-------( 群峰 ) （ 幻 ）-------( 云朵 ) （ 人 ）-------( 车夫 ) （ 遇 ）-------( 乘车经历 ) 设计意图：梳理关键信息，把握文章内容。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的传承和理解 能力维度： □识记理解分析综合□鉴赏评价□表达应用□探究 来源：新编 3.这一路的奇丽风景，经历的奇人奇事，都被我们的作者写进了精彩的文字里，摘抄文中你觉得精彩的有感触的句子并进行赏析。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 参考答案： 例：“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。” 赏析——运用了比喻的修辞手法，将山峰或比作“美女的纤指”，或比作“塔糖”，形象地写出了山峰的形状，突出了勃朗峰周围山峰奇形怪状、千姿百态的特点。 设计意图：借助重要语句，体会作者情感。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造 □文化的传承和理解 能力维度： □识记理解分析综合鉴赏评价表达应用□探究 来源：新编 拓展性 作业 （选做） 1. 你的人生旅途中也遇见过不少的自然风光吧！打开你记忆的匣子，参照第4、5段的文字，把它记录下来。 _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 参考答案：略 设计意图：训练游记要素二——“所见”，提升语言表达能力。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造 □文化的传承和理