第16课《我的叔叔于勒》课件2023-2024学年统编版语文九年级上册

16 我的叔叔于勒 九年级上册 字音字形 拮据( )　　　 栈( ) 蹋( ) 墅( ) 蛎( ) 褴褛( ) 婿( ) 绰( ) 煞( ) 囔( ) 诧 ( ) jié jū zhàn tà lán lǚ xù chuò shà nɑnɡ chà shù lì 检查预习 别 桥 糟 牡 女 阔 白 嘟 异 与日俱增 十拿九稳 迟疑不决 郑重其事 莫名其妙 随着时间的推移而不断增长。 形容很有把握。 犹豫而没有做出决定。 形容对待事情非常严肃认真。 没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。 连一连。 吞吞吐吐 狼狈不堪 形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。 形容处境极为困苦、窘迫，难以忍受。 恭维 为讨好而赞扬。 也说“十拿九准” 含褒义 多用于贬义 词语集注 莫名其妙：侧重于无从明白，可以形容心理、感觉，也可 用于事物或道理。 不可名状：侧重于不能够用语言形容，可以形容心理、感 觉复杂微妙，也可用来形容物品、景色等。 吞吞吐吐：含有想说又不敢说之意，侧重于胆怯。 闪烁其词：含有说话稍微露出一点，但不明说之意，侧重 于不肯或不愿。 1、根据情节的发展，抓住人物的神态、语言和动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。 2、根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，理解小说的批判主题。 3、感受小说的批判意味，激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。 学习目标 作者简介 居伊·德·莫泊桑(1850-1893)，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他的小说在艺术手法上有很深的造诣。他重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中；善于用洗练的笔墨揭示人物的内心世界。他与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 代表作品有《项链》《漂亮朋友》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。 知识必备 背景资料 《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。 知识必备 文章题目为“我的叔叔于勒”，我的叔叔“于勒”究竟是怎样一个人？作者通过写“于勒”是想表达什么？ 初读：梳理小说情节 1、小说讲述了一个怎样的故事？ 小组合作探究：请同学们分为四个小组，试根据下面的提示，从不同的角度对故事进行重新讲述。 开端→发展→高潮→结局（情节） 原因→结果（逻辑） 期待→破灭（心理） 悬念→结局（技巧） 开端： 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。 发展： 菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。 高潮： 船上发现于勒破产成了穷光蛋。 结局： 菲利普夫妇弃他而去。 ①开端→发展→高潮→结局 ②原因→结果（逻辑） 原因： 菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待。 结果： 发现真相，幻梦破灭，遂弃他而去。 ③期待→破灭（心理） 期待： 听到于勒发财的消息，一家人期待他归来解困。 破灭： 发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。 ④悬念→结局（技巧） 悬念： 菲利普一家苦苦等待于勒归来，为什么？ 于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救。 在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？ 结局： 原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归。 这篇小说的故事情节相当简单，但我们读起来并不感到枯燥平淡，莫泊桑是怎么做到的？ 关键词提示：写作顺序。 一家人盼望于勒回家 …… 于勒年轻时的败家行为 菲利普一家生活拮据 于勒海外来信 故事的发展顺序 条理清晰 太过直白 再次强调一家人盼望于勒回家 …… 菲利普一家生活拮据 每星期日到海边散步盼望于勒 于勒年轻时的败家行为 于勒海外来信 小说中的写作顺序 于勒是谁？ 为什么急切盼望于勒归来？ 于勒现在在哪里？ 全家唯一的希望 全家的恐怖 为什么？ 插叙 设置悬念 资料卡片 悬念：通过对情节做悬而未决和结局难料的安排，以引起读者急欲知其结果的迫切期待心理。 作用：造成情节的跌宕起伏，引人入胜。 插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆。 作用：情节有张