【阅读专题】对话与冲突：“以小见大”的艺术匠心——精读《茶馆》-【教考衔接】2023-2024学年高二语文大单元教学与微专题突破（统编版选必下册）

阅读专题 对话与冲突：“以小见大”的艺术匠心 ——精读《茶馆》 【专题解释】 《茶馆》是现当代戏剧作品的典范之作，在教学时，需要从戏剧的特征入手，与《雷雨》《日出》等作品片段结合起来，通过对人物对话的赏读、戏剧冲突的分析，感受“以小见大”的结构特征与表现手法。 【预习任务】 1.《茶馆》中人物繁多，通读课文，利用表格梳理人物社会身份和形象特点。 2.《茶馆》将不同人物、不同事件巧妙地通过裕泰茶馆连缀起来，利用表格梳理第一幕中的主要事件。 3. 结合你所学的历史知识，推断《茶馆》第一幕的社会现状，并结合人物、情节说出你的判断依据。 【学习任务】 第一课时 任务一 预习回顾，梳理情节 导入：民谚说，“舞台小天地，天地大舞台”。舞台虽小，但在它上面演的却是天地人间的大事。老舍先生的《茶馆》通过裕泰茶馆从戊戌变法到新中国成立前夕这近半个世纪的兴衰，深刻地反映了旧中国的社会风云和百姓的悲苦命运，是中国现当代戏剧中的典范之作。今天，我们就来看看《茶馆》的小小舞台上，上演着什么样的人生大事。 1. 第一幕人物繁多，经过自读，你能说出下列表格中人物的社会身份和形象特点吗？请根据预习回答。示例： 2.《茶馆》跟我们必修上册中学习的《雷雨》在情节的组织上有什么不一样？ 《雷雨》是由一个主要事件作为情节主线贯穿全剧。《茶馆》则是散点叙事，以王利发与他的茶馆串起诸多人物和事件。 3. 请梳理第一幕中的主要事件，形成表格。示例： 任务二 品味台词，以小见大 1. 不同的戏剧样式有不同的表演手段。比如，戏曲是用歌舞演故事，舞剧是用舞蹈演故事，木偶剧是通过木偶的操控来演故事。那么，话剧最重要的表演手段是什么？ 话剧以对话与形体演故事，以对话为主。 2. 人物对话与社会现状。第一幕中的八个事件，主要就是通过对话来展开的。四人小组交流，说说你印象最深的事件是哪一个。你从这一事件的哪些对话中，读出了当时怎样的社会 现状？示例： 通过作品反映社会现实，是文艺作品最重要的使命之一。《茶馆》很出色地完成了这样的使命。不过，与小说不同的是，戏剧的作者不能直接叙述和议论，他的观点和意图，都只能通过情节设计、人物对话等呈现出来，其中人物对话就是最为重要的手段之一。 3. 对话与人物形象的关系。 （1）分角色朗读《雷雨》第二幕片段：从“鲁大海 （如梦初醒）他们三个就骗了我了，这三个没有骨头的东西！他们就把矿上的工人们卖了”到“周萍 （忍不住气，走到大海面前，重重地打他两个嘴巴）你这种混账东西”。特别关注以下三处对话： ①只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人。 ②你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险。 ③你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！ （2）我们知道周朴园是个为了敛财草菅人命的冷酷黑心的资本家，但在《雷雨》的整个故事里，并没有具体的情节来表现这一点。你是怎么知道的？ 通过鲁大海与周朴园的对话而得知。 （3）假如这些事情由周冲来说，以第③句为例，根据你对他的了解，他会怎么说？ 示例：这些小工为了谋生做了这么苦的差事，您就这样把他们故意淹死了，还克扣他们的抚恤金！爸爸，这太不公平了！ （4）这种表达差异是由什么导致的？ 是由人物形象的差异导致的。鲁大海是受尽剥削的底层工人，对资本家有深重的仇恨；而周冲生活优越，善良单纯，他会呐喊不公，但不会像鲁大海那样控诉。 （5）回到课文中的“常四爷被捕”事件—— 宋恩子 刚才你说“大清国要完”？ 常四爷 我，我爱大清国，怕它完了！ 吴祥子 （对松二爷）你听见了？他是这么说的吗？ 松二爷 哥儿们，我们天天儿在这儿喝茶。王掌柜知道： 我们都是地道老好人！ 吴祥子 问你听见了没有？ 松二爷 那，有话好说，二位请坐！ 宋恩子 你不说，连你也锁了走！他说“大清国要完”， 就是跟谭嗣同一党！ 松二爷 我，我听见了，他是说…… 宋恩子 （对常四爷）走！ 通过以上对话，我们可看出当时朝廷对维新派和老百姓的钳制。同样是要辩白，为什么常四爷和松二爷说的就不一样呢？这是因为常四爷为人有骨气有胆量，松二爷胆小怕事。经过对《茶馆》《雷雨》中对话片段的体会和辨析，我们知道戏剧中的对话是非常重要的表演手段，能淋漓尽致地传达出作者的意图、立场和观点，同时它又跟人物塑造紧密关联，优秀的剧作家就能兼顾以上两点。因此，欣赏剧本、观看戏剧表演时，要有意识地对人物对话加以关注。 思考 《茶馆》的第一幕，被曹禺称誉为“古今中外罕见的第一幕”（《<茶馆》的舞台艺术》序言）这样说的理由主要是什么？请结合文本谈谈你的思考。 〖示例〗 首先，“大茶馆小社会”的构思独特。一是人物众多，在第一幕里光是有台词的人物就有22个；